园艺本科专业评估自评报告

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1、西南大学本科专业教学评估自评报告学院名称：园艺园林学院专业名称：园艺专业负责人：周志钦二○一三年五月十日目录一、园艺专业基本概况1二、园艺专业自评情况11.指导思想与发展规划11.1培养方案11.1.1专业定位11.1.2课程体系21.2发展规划21.2.1专业发展规划与实施方案22师资队伍建设32.1专业负责人32.2队伍结构32.2.1整体结构（学历、职称、学缘、年龄等）32.2.2专业教师配置42.2.3实践教学师资队伍42.3主讲教师52.3.1主讲教师资格52.3.2教授、副教授上课52.3.3教风与

2、教学水平62.3.4科研水平72.4师资培养82.4.1培养规划、落实效果83教学条件与实践教学93.1教学设施93.1.1实验室设施、运行管理、规章制度、建设规划93.1.2校内外实习基地条件、运行管理、规章制度、建设规划93.1.3生均专业课实验室面积93.2实践教学103.2.1实践教学比率103.2.2实验教学（实验开出率、教学效果、实验室开放）103.2.3实习、实训教学（课程实习、生产实习、综合实习、毕业实习）103.2.4学生创新实践与科研能力103.3教学经费113.3.1生均教学设备经费113

3、.3.2生均实验经费113.3.3生均实习经费113.3.4生均教学日常运行经费114.课程建设与教学改革114.1课程建设114.1.1教学大纲114.1.2教案或讲义114.1.3精品课程114.1.4教材选用与建设124.1.5双语教学、全英文教学134.1.6教学团队建设144.2教学改革：专业综合与教学改革、教学成果奖、教学论文等154.2.1改革思路154.2.2改革的目标154.2.3改革措施154.2.4改革成效204.3合作培养265.教学管理与教学运行275.1教学管理275.1.1制度制定

4、、执行275.1.2学籍与成绩管理275.2教学运行285.2.1培养方案执行285.2.2教学基本组织建设、运行295.2.3命题、阅卷与成绩评定295.2.4教学质量监控295.3学风建设与学生学习305.3.1课堂教学305.3.2课外学习316.人才培养质量316.1基本理论与基本技能学生基本理论与基本技能的实际水平316.2毕业论文（设计）326.3毕业生质量毕业率、考研率、就业率等326.4学生评价本科教学满意度326.5社会声誉招生、社会评价326.6特色项目33三、存在的问题及整改措施33四、园

5、艺专业评估自评评分35一、园艺专业基本概况西南大学园艺专业现拥有1个国家级重点（培育）学科（果树学），2个省部级重点学科（蔬菜学、果树学）；拥有一级学科博士学位授权点1个（园艺学），博士后流动站1个（园艺学），二级学科博士学位授权点和硕士学位授权点各3个（果树学、蔬菜学、观赏园艺）。西南大学园艺专业拥有南方山地园艺系教育部重点实验室、重庆市蔬菜学和果树学重点实验室等多个研究平台。现有博士生导师14名，硕士生导师36名；在读博士30名，在读硕士203名。园艺专业现有在岗教职工37人，其中教授、研究员10人（含博士

6、生导师7人），副高职称16人（含硕士生导师14人），中级职称8人，其他人员3人。本科的目前的招生规模为每年3个班，现有本科在校生329人。经过多年的不懈努力，本学科在学科平台、师资队伍、研究团队等硬件和软件方面均取得了长足的进展。已建设成为老中青结合，梯队合理，教学科研并重，科研实力强，科研成果多的优势学科。本学科目前立足于传统园艺专业，并放眼已经衍生出的观光园艺、设施园艺、都市园艺等新兴专业方向，立足西南地区实际情况，对壮大我国园艺产业、促进经济快速发展、统筹城乡发展及和构建和谐社会起到了积极的作用。二、园艺

7、专业自评情况1.指导思想与发展规划1.1培养方案1.1.1专业定位园艺专业的专业定位确定为：以素质培养为核心，优化结构，调整目标，创新模式，提升规格，促进园艺专业人才综合素质全面发展，提高科学研究及应用技术水平，满足当前对园艺人才“41就业渠道多元化、知识结构复合化、人才类型多样化、素质能力现代化”的社会之需。（见2011级园艺专业培养方案）本专业拥有重庆市一级重点学科园艺学，重庆市重点学科、国家重点（培育）学科果树学，重庆市重点学科蔬菜学。园艺专业具有园艺学一级学科博士后流动站，蔬菜学和果树学两个博士学位授权

8、专业，蔬菜学和果树学等多个硕士学位授权专业。本专业还建设了国家精品课程园艺植物育种学、网络远程教学园艺专业等。在科研支撑方面，园艺专业拥有南方山地园艺学教育部重点实验室、蔬菜学和果树学两个重庆市重点实验室。1.1.2课程体系园艺专业多年来积极进行人才培养模式的改革，目前的课程体系完全能够满足学生的需求和产业的发展需求。目前园艺系专业的课程设置主要有：植物学、植物生理学、植物生物化学、应