沪粤版《2.1我们怎样听见声音》课件

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1、沪粤版新教材同步教学课件第二章声音与环境2.1我们怎样听见声音妈妈的叮咛轻柔甜美老师的关爱庄重舒坦角落里传来的嘈杂厌烦千万个声音强的弱的高的低的欢愉的烦躁的我牢牢记住一个声音为中华腾飞学习信息浏览帕斯卡的故事据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗?活动1：观察振动发声请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。（器材：纸

2、片、钢锯条、橡皮筋、直尺等）声音是怎样产生的声音是由于物体振动产生的声音的是怎样产生的振动发声的物体叫做声源人说话靠_______振动发声苍蝇、蚊子靠_______振动发声声带翅膀声音是怎样传播的回声声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被回来，反射回来的声音叫做反射回声把声音显示出来用示波器显示波形乐音的波形是规则的噪声的波形是杂乱无章的活动2:传声实验A.真空能传声吗实验表明:真空不能传声声音的传播需要介质B:听水中发出的声音实验表明:空气和水能传播声音声音的传播需要介质C:隔墙听音一个同学在室外用手轻轻敲击

3、墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？声音的传播需要介质总结交流：通过以上活动，可归纳出声音能通过____、___、___传播。声音在不同物质中传播的效果是____。声音在___中传播的效果比____中好。在真空中，声音是_____传播的。固体液体气体不同的固体气体不能声音的传播条件请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。知识联想声音传播有多快百米赛跑中，如果计时员听到

4、枪声才按表计时，这样的计时正确吗？为什么？人怎样听见声音人耳结构外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗外耳收集外来的声音。1外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗声音经外耳道传送到鼓膜。2外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗声音使鼓膜振动。3外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗听小骨把鼓膜的振动放大及传送至耳蜗。4外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗耳蜗侦察到振动，并把振动转换成信息。5外耳道鼓膜外耳听小骨听神经耳蜗最后，信息沿听神经傳送到大脑，大脑把信息转换成声音信号。61.请分别举例说明声音能在固体、液体、气体中传播。学案导练2.唐诗《枫桥

5、夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中体现出的物理知识、。（写出两点）物体振动发声空气能够传声声音是由于物体产生的。课堂小结振动声音以的形式传播叫做声波。声音通过、、传播。声音在中不能传播。气体液体固体真空波自我评价与作业你用过图中的乐器吗?这些乐器分别是依靠什么振动发声的?扬琴依靠___的振动发声口琴依靠____振动发声笛子依靠_______的振动发声弦簧片空气柱将充满气的气球靠近嘴边，并对着气球说话，让你的伙伴用双手捂在气球上，试试有什么感受。两人互换位置重新尝试一次，再相互交流各自的感受

6、。课外活动再见