培养良好的学习习惯(十二)教学设计

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1、培养良好的学习习惯（十二）教学目标∶1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点：使学生明白“行万里路，读万卷书”和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教具准备：1、投影片。2、课前搜集的资料、图片等。课时安排：两课时第一课时教学内容：读万卷书行万里路课时目标：

2、1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。2、逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。教学进程：一、导入新课二、指导看图，学习该怎样“行万里路，读万卷书”1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。(1)观察第一幅图。图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？(2)观察第二幅图。指名学生说说图片上的内容。讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？教师小结。(3)观察第三幅图。说说图上画了谁？在什么地方干什么？图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？你欣赏过哪些碑刻

3、？学到了哪些知识？2、指导学生观察第2～３页的插图。(1)逐幅观察第一行的四幅图。说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。(2)观察第二行插图。说说图上海面是什么景象。并指导说话。讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。(3)观察第三行的插图。结合课外的积累，引导学生说话。(4)教师小结，引导学生说说感受。三、总结1、通过观察图片，你知道了什么是“行万里路，读万卷书”吗？该怎样“行万里路，读万卷书”呢？2、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“行万里路读万卷书”。四、作

4、业1、进行课外阅读。2、深入大自然和社会，写观察日记。第二课时教学内容：在实践中学会运用课时目标：1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。2、逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学进程：一、导入新课二、指导看图，教学生学会运用语文。１、观察第4、5页第一行的两幅插图。(1)讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？(2)指名学生说一说。(3)相互评价。2、观察第二行插图。(1)讨论1：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？(2)讨

5、论2：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？(3)交流并小结。3、观察第三行的插图。(1)讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家别在干什么？(2)讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？(3)交流、汇报。4、观察第4页上的插图。(1)讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？(2)同学们对出好小报有什么建议？(3)交流、汇报。5、观察第5页的插图。(1)教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。(2)图上的同学表演得怎么样？(3)小结：参加课本剧演出，可

6、以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。三、总结(1)交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。(2)课堂小结。布置作业：1、分组编辑出版小报。2、练习排演课本剧。3、多参加语文课外活动。板书设计：培养良好的学习习惯（12）读万卷书行万里路在实践中学会运用