团队凝聚力课程大纲

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时间:2017-11-12

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1、团队凝聚力培训培训对象:首都机场全体员工培训时间:2天课程收益:通过培训,帮助学员了解一个好的团队应该具备的十一个特征,认识一个好的团队应该是怎么样子的,在此基础上进行理论和实践演练过程,让学员真正感受到,作为团队成员改如何认清自己在团队中的角色,如何沟通,增强凝聚力,提升企业竞争力。课程纲要:第一部分、现在企业是否需要团队精神1、5Q理论2、团队的定义3、团队与团伙的区别4、案例,团队很重要5、我们需要合作第二部分、卓越团队的特点1、坚定而又清晰的目标2、善于发现员工的兴趣点,技能点,加以诱导3、要有强势的核心人物4、要有执行

2、力很好的员工5、团队成员要能和谐共处6、团队成员要有良好的沟通能力7、要有甘为孺子牛精神的成员8、团队成员要互相信任9、要最大限度的获取外部帮助,要懂得整合资源10、团队成员有高度统一的价值观11、大家要能够很好的协助起来第三部分、组建自己的“唐僧”团队1、共同的价值观是我们走到一起的理由。2、西游记团队的价值观分析3、首都航空公司的价值观分析4、共同的价值观吸引我么走到一起5、为共同价值观而努力。第四部分、认识自我提升我们团队凝聚力第一、我是谁,我在团队的中的角色是什么。1、认识自我,分析自我。2、利用唐僧团队找准我在团队中的

3、角色。3、评估自我是否发挥自己的优势。4、发挥自我优势,为团队加分。第五部分、团队评估1、常用的评估手段2、评估效果判定3、团队分析4、我们的缺陷第六部分、首都航空需要这样的队伍1、了解、体会、认识、提升团队价值观2、提升团队沟通能力3、信任是人交往的前提4、坚定的目标,清晰的思路是团队卓越的保障5、甘为孺子牛,是我们追求的目标6、和谐共处是团队的润滑剂7、善于发现同事的优点,加以辅导,引导8、做一个忠诚的员工9、建立可持续发展的环境10、忠诚的成员组建强大的团队第七部分、员工要注意的十点1、拒绝承担个人责任、习惯上推下卸2、打

4、工心态,当一天和尚撞一天钟3、清高孤傲,不能委曲求全4、不主动发现、思考、解决问题5、青蛙,没危机和竞争意识6、被动心态,对顾客和工作没兴趣和激情7、独善其身,不愿意主动的帮助他人8、借口太多,不自动自发去努力表现9、结果思维,不能很好的理解10、缺乏感恩的职业素养第八部分、Q&A讲师介绍及收费:成老师:费用3000元/天个人简历成永亮老师曾就职于某财富五百强企业长达6年之久,担任高级培训讲师,对外企先进管理技术有深厚造诣和极丰富实战经验,企业务实的习惯一直影响成老师务实的习惯,在企业严谨的工作作风的熏陶中不断的成长。对于员工入

5、职培训,员工再培训,中高层培训管理有独到的见解,尤其是在员工心理,管理,通用能力提升方面积累的丰富的经验。06年受邀广州某培训机构,针对广州移动员工的心态和团队组建等课程进行授课。并于08年年初出差越南和武汉对越南和武汉厂区的培训体系进行建制,帮助当地培养本地的培训人才,同时培养本地讲师。09年受邀武汉某培训机构针对大学生岗前辅导进行HR方面的培训,同时进行一对一的辅导。另外受邀兼职于武汉某体验式管理顾问有限公司培训师,多次组织参加此公司对于重要客户的体验式培训。回西安后受聘莲湖区人才中心、诚智、扬智、博鳌,美华、海音、智杰、林

6、立等多家咨询公司。同时受聘几家大学生培训机构针对大学生的个人素质提升提供帮助。目前任隆基硅材料股份有限公司集团培训经理职位。主讲课程:《企业培训师进阶培训》、《100%责任》、《组建高效团队》、《团队激励培训》、《结果导向培训教材》、《人脉等于钱脉》、《培训体系的组建》、《压力管理员工篇》、《客户价值》、《员工归属感培养》、《员工心态调整》、《EQ的管理和提升》、《时间管理》、《黄金心态建立》、《企业文化的组建和落地》、《简报设计》、《柔性管理在企业管理中的应用》等。服务过的客户:某财富五百强企业长达六年的培训务实工作和三年的培

7、训管理工作曾培训胜任讲师100多人次。同时受邀广州移动、武汉毕业之大学生、武汉大学EMBA、华科大MBA、湖北省财政厅、三江航天、宝鸡移动、咸阳移动、华洲通讯有限公司、国润·翠湖房地产公司、西安外国语大学、西安理工大曲江校区、西安石羊农庄等多家企业和高校培训。学员反馈﹡在企业培训中受到企业高层的高度评价,很实用。有再次培训的意愿,并且在几家公司做了至少两次以上的培训。﹡在培训机构受到培训机构高层的一致好评和大力肯定,合作一直持续,签署了长期合作协议。﹡在受训大学生里反馈热烈,较多受训学生在培训结束后一直和成老师保持联络,就自己遇

8、到的问题和成老师进行交流沟通。﹡在体验式过程中受到学员的大力推崇。体验式培训结束后常被要求到企业进行座谈。讲师风格成老师一直采取别具一格的授课风格,震撼的培训氛围吸引学员积极参与对于管理类,通用类之课程采取故事,电影教学方式,风趣幽默,让学员在跟随讲师走进故事,

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