99年度《德智体群美五育理念与实践》教材教法设计徵选实施

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1、99年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設計徵選實施計畫壹、依據依據教育部99年度落實《德智體群美五育理念與實踐》之課程與教學實施計畫。貳、目的一、強化師資生及各級學校教師了解德智體群美五育的理念內涵。二、詮釋德智體群美五育之意涵，並建構師資培育的五育觀。三、獎勵全國教師及師資培育大學之師資生，研發具體落實《德智體群美五育理念與實踐》的課程與教學策略。參、辦理單位一、主辦單位：教育部。二、承辦單位：國立臺灣師範大學。肆、徵選主題應參酌教育部出版之《德智體群美五育理念與實踐》中，以德智體群美五育之融通為主，

2、或以德智體群美五育中至少融通二育以上之教材教法設計。伍、徵選組別一、教師組：分高中職、國中、國小三組二、師資生組：師資培育大學之師資生、實習生。陸、報名資格一、教師組：現任公私立高中職、國中、國小教師、代理教師。二、師資生組：各師資培育大學之各類（含幼稚園、國民小學、中等學校、特殊學校等師資類科）師資生、實習生。柒、作品規範各類教材教法設計需包含：一、教材：主題、設計理念、教材內容、學習圖片與相關學習表單等。二、教法：教學對象、教學目標、教學活動（含學生與教師活動）、教學評量、教具與教學媒體應用等。三、影音與

3、全文資料光碟：以數位錄影（6分鐘內）作品設計的特色與心得影音檔，並與書面全部圖文檔，儲存於光碟中。參賽「作品規格」、「相關表件」及「影音與全文資料光碟」，請參閱附件一至二。相關表件可逕自自「藝術教育評量網站」http://arteducation.creed.ntnu.edu.tw/news.php，最新消息中下載使用。11捌、徵選方式一、全國公私立中等以下學校教師組，由各校辦理初賽。(一)高中職組：由各校擇優作品至多五件參加決賽。(二)國中組、國小組：由各直轄市、縣（市）教育處（局）辦理複賽，擇優作品各組至

4、多十件參加決賽。二、師資生組：由各師資培育大學舉辦初賽，各校選擇優良作品至多十件參加決賽。三、全國各公私立中等以下學校初賽請於99年5月5日前完成評選；國中組、國小組複賽各直轄市、縣（市）教育處（局）請於99年5月14日前完成，並將優良作品彙整後參加決賽。玖、決賽收件日期及地點一、收件日期：99年5月14日至99年5月20日止（以郵戳為憑，逾期不受理）。二、收件地點：以限時掛號寄至「國立臺灣師範大學進修推廣學院陳怡茹助理收（10610臺北市大安區和平東路一段162號進修推廣學院地下一樓）」，封袋上請標明「『五

5、育理念與實踐』教材教法設計徵選」。拾、決賽優勝獎勵一、獎勵名額：(一)個人獎：類別獎項備註特優優選佳作入選高中職教師組1件2件3件30件國中教師組1件2件3件30件國小教師組1件2件3件30件師資生組1件2件3件30件合計4件8件12件120件(二)團體獎：1.中等以下學校教師組，以直轄市、縣市為單位，統計獲獎件數積分總和最高前三名。2.師資生組以學校為單位，統計獲獎件數積分總和最高前三名。項目計分標準1.特優作品每件7分2.優選作品每件5分3.佳作作品每件3分4.入選作品每件1分二、獎勵內容：(一)個人獎：

6、1.特優作品，頒給獎座乙座，獎狀乙張。2.優等及佳作作品，各頒給獎牌乙面、獎狀乙張。3.入選作品，頒給獎狀乙張。4.獲佳作以上者，建請主管教育行政機關依權責敘獎，特優獎者記功一次，優選獎者嘉獎二次，佳作獎者嘉獎一次。115.獲特優及優等獎者將受邀為教育部推動五育教材教法工作坊之種子教師。(二)團體獎：第一、二、三名各頒獎牌乙面，行政及相關人員，建議主管教育行政機關依權責敘獎。拾、決賽評審一、由教育部聘請相關學科與教育之學者專家組成評審委員會評審。二、評審項目包括：內容正確性(30%)、教學適用性(25%)、評

7、量多元性(20%)、教學創新(15%)、媒體運用(10%)等。三、決賽評審程序分初審、複審二階段。拾壹、得獎名單公布與頒獎：一、預定於99年6月中旬公布得獎名單。二、頒獎日期預定於99年7月中旬，正式日期與地點另行發函通知。三、獲頒特優獎者，將受邀於頒獎典禮前辦理之教材教法設計發表會發表作品。拾貳：其他注意事項一、作品已獲得其他獎勵者不得參與本競賽。二、參賽作品引用素材應注意智慧財產權相關規定，如有違反，相關法律責任由參賽者自行負責。三、得獎作品之著作權屬於教育部(報名時須繳交著作權授權同意書，為非專屬授權)

8、，教育部擁有推廣、借閱、公布、印製、發行、重製及公開展示播放、上網等之權利，不另支付酬勞或任何費用，並不作為商業活動之教材。四、得獎作品如有違反著作權經有關機關處罰確定者，除繳回各該獎項外，有違法事實者，依各該有關法規辦理。五、各師資培育之大學辦理推薦及獲獎情形，列入下年度相關補助經費額度之參據。六、所有參賽送件作品，不論得獎與否一概不予退件。11附件一99年度《德智體群美五育理念與實踐》教材教法設