湖南理工学院教研室工作条例（试行）

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1、湖南理工学院教研室工作条例（试行）（院政发[2005]19号2005年4月30日）一、总则第一条教研室是高等学校中直接承担、计划及组织教学、科研、师资培养工作的基层组织，通常按专业或课程设置。完善教研室的功能，做好教研室的各项工作，是提高教学质量的基本保证。第二条教研室工作应以培养社会主义现代化建设人才为目标，全面贯彻党和国家的基本路线和教育方针，促进学生德智体美全面发展。二、教研室的主要任务第三条组织教研室全体人员加强师德建设，全面完成培养计划规定的各项教学任务；开展教学改革和教学研究活动，提高学术水平和业务水平；优化教师结构，抓好师资队伍建设

2、；组织好学科专业建设、课程建设、教材建设和教学资料建设，参与实验室建设。第四条教研室的组织建设：1、按学科性质相近和便于教学管理的原则设置教研室，分属各系（部）领导。教研室人数要适中（不得少于3人）。2、教研室设主任1人，全面负责教研室的工作。原则上不设副主任。3、教研室主任应由学术水平较高、教学经验较丰富、有组织能力、事业心强、敢于创新、不断开拓、热心为教学服务的教学骨干担任，原则上应具有3年以上高教教龄、副教授以上（含副教授）技术职务。4、教研室主任由系（部）推荐人选，经教务处批准任命，任期2年，可以连任。5、教研室内可根据实际需要分设若干教

3、学小组，由有经验的教师担任教学小组长，负责教学活动和教学研究。三、教研室的业务工作第五条按照系（部）统一要求制定课程建设规划，参与制定专业建设规划、系（部）发展规划，并使之有计划、有目标、分步骤地实施完成。第六条根据培养计划组织安排本教研室的教学任务，抓好备课、讲课、辅导答疑、作业批改、考试考查、实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）等各个教学环节的规范管理。严格执行学校的各项教学规章制度，按时按质完成教学任务。第七条健全教学文件，加强教学资料建设。对各个教学环节提出具体的教学要求，制定实施规划，健全和完善教学大纲、实习大纲、教学日历、教学指导书

4、、课程设计和毕业设计（论文）指导书、习题集、试题（卷）库等教学文件建设，抓好挂图、模型、磁带、光盘等教学辅助资料的建设与管理。建立有关教学档案并指定专人负责。第八条教研室应根据教学要求和学院教材选用原则做好教材选用、征订工作。对于没有适用的正式出版的专业课程的教材，须先获得学院教材建设立项，再发挥团队优势，积极组织编写，并争取公开出版。第九条以提高教学质量为中心，开展教学研究活动。如组织教师讨论教学大纲，进行教材分析与评价；组织试讲和观摩教学，交流教学经验；检查教学质量，开展调查研究，学习教育理论等。积极进行教学改革，开展专题研究，如专业改造、课

5、程设置和教学计划的整体优化；教材研究、教法研究、考试方法研究；学生能力培养的研讨等等。改革教学内容，改进教学方法，撰写教研论文和研究报告，积极申报教研教改课题。有计划、有重点地组织教改试验，及时总结经验，培育教学成果，推广应用。第十条抓好科学研究工作，妥善处理科研与教学的关系，以教学为中心，以科研促教学。积极组织教师参加科学研究，结合学科特点，确定科研方向，争取科研课题。制定科研计划并组织实施，发挥团队优势，建立健全学术梯队。积极组织开展学术活动，进行学术交流，不断提高教师的学术水平。凡外出参加学术会议的，返校后须交1份总结或做1次学术报告；凡参

6、加博士或硕士培养的，每学期做1次研究或学习工作报告；科研课题有阶段成果之后，应做1次学术报告。第十一条要根据教研室各层次的教学任务及科学研究的需要来总体规划师资队伍建设与管理工作，努力造就一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、学术水平高的教师队伍。师资队伍建设的主要内容是：1、把师德建设放在首位，建设一支政治立场坚定、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍。2、把师资队伍建设放在重要地位。根据系（部）师资培养规划的总要求，制定教研室的师资培养规划，做到定方向、定任务、定要求、定措施。要特别重视对新教师和青年教师的培养，做到定指导教师、外语语种、学科方

7、向、工作任务、学习计划，制定切实可行的方案，指导和帮助新教师和青年教师尽快熟悉教学业务，提高教学水平。3、教师进修应以在职为主，自学为主。注意在教学、科研实践中培养教师。同时，也应根据工作需要有计划地安排教师脱产培训进修。4、定期对教师的业务进修和工作情况进行登记、检查和考核，做好教学工作量的统计，为教师的定职晋级提供依据。5、优化师资队伍结构，积极配合学校做好教师的晋升、调整和淘汰工作。四、教研室工作制度第十二条教研室活动制度：定期举行教研室活动（每周二下午为教研室集中活动时间），活动内容包括政治学习、室务会议及参加院、系（部）组织的教职工大会

8、、教研活动（含业务学习、学术活动、组织试讲、教学观摩等）等。第十三条听课制度：教研室主任要深入课堂听课，了解教师的教学情况，及时提出改进