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1、当代大学生法治教育现状及对策分析第33卷第1期Vo1.33No.1菏泽学院JournalofHezeUniversity2011年1月Jan.2011文章编号:1673—2103(2011)01—0109—03当代大学生法治教育现状及对策分析董升太(山东师范大学政法学院,山东济南250014)摘要:第九届全国人民代表大会第二次会议将"依法治国,建设社会主义法治国家"的治国方略确定为我国宪法原则之一,标志着社会主义依法治国理论的日趋完善.作为中国特色社会主义事业的建设者和接班人的当代大学生,其法律素质的高低直接影响了社会主义法治国家的进程.
2、我们应认真分析新形势下大学生法治教育面临的主要问题,并结合实践,针对如何切实有效的开展高校法治教育工作努力探索.关键词:法治教育;依法治国;法律素质中图分类号.G642文献标识码:A以江泽民同志为核心的中国共产党第三代中央领导集体,在党的十五大上明确提出了"依法治国,建设社会主义法治国家"的治国方略.在九届人大二次会议上,该治国方略以宪法的形式被确认下来,成为了我国法治建设史上新的里程碑,标志着社会主义依法治国理论日益成熟,社会主义依法治国的实践迈人了更高阶段.当代大学生是建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人,其法律素质对我国建设社会
3、主义法治国家,完善社会主义市场经济,加强两个文明建设,以及促进大学生自身的全面发展具有关键的作用.因此,对当代大学生进行社会主义法治教育意义重大,也是我国实现"依法治国,建设社会主义法治国家"目标的客观需要.高校的法治教育是实现当代大学生社会主义法治教育的主要途径,也是高校德育教育的重要组成内容之一.当前,我国高校对大学生的社会主义法治教育已经普遍开展.然而,现在高校所面临的国际国内形势较之以往已发生了翻天覆地的变化.在新形势下,如何开展高校的法治教育工作,提高法治教育的科学性和有效性,是高校法治教育所必须予以认真探索的课题.一,目前大学
4、生社会主义法治教育存在的问题1,法治教育目标定位不明确从当前形势来看,对大学生的社会主义法治教育应该以培养大学生的法治意识,提高大学生的法律素质为目标,而不应单纯向他们灌输法律知识为目的.当前高校的法治教育侧重于向大学生传授基本法律知识,忽视了对大学生法律素质的培养.高校的法治教育应该定位于在传授基本的法律知识,法律观念的同时,以培养大学生的法律素质为目标,即通过法治教育,提高大学生的法律意识,法律能力和法律知识.2,法治教育内容滞后-国内众多学者研究表明,因为大学生法治教育被忽视,导致大学法治教育的教材内容陈旧.如有些法律已经修改几年了
5、,但是,在教材里显示的法律规定,法治观点还是几年前的.社会实际和理论脱节,法治教育的教材因未能及时调整和修改而流于形式.另外,教材陈述过于理想,法治课程重视内容目标,忽略过程目标.法治教育课程的核心在法律条文,而非法治文化背景因素及法学与社会学等学科的整合等.所以,在授课过程中,教师应该多联系实际,以案说法,使抽象的法律条文具体化,从而使学生能感受到法律在社会生活中的作用,有助于大学生培养社会主义法律意识.3,法治教育形式单一无可否认,课堂授课仍是加强大学生法律素质的主要途径.但是,长期以来以法律条文的灌输为收稿日期:2010—12—16
6、作者简介:董升太(1975一),男,山东嘉祥人,菏泽学院法律系讲师,山东师范大学在读硕士.研究方向:思想政治教育.1O92011血菏泽学院第1期主的课堂教学形式单一,枯燥,导致学生学习兴趣降低,师生间缺乏基本的互动,很难保证良好的教育效果.此外,普遍存在的情况是,当前大学生往往更多地专注自身专业素质的培养,而对专业课程以外的包括法治教育在内的公共课程重视不足,因而,单纯通过课堂提高大学生法律素质的目标很难实现.4,法律素质不属于素质教育内容之列江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中深刻指出:"教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平
7、,不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育,品德教育,纪律教育,法制教育."…江泽民的讲话表明随着"依法治国,建设社会主义法治国家"治国方略的确定,法律素质教育已成为全面推进学生素质教育整个系统工程中不容忽视的重要一环.由于对法律素质的陌生,对大学生的法律素质是大学生综合素质的有机组成部分的认识还存在极大的片面性,只认识到了大学生综合素质是由政治素质,道德素质,文化素质,专业素质,心理素质,身体素质等来组成的,没有认识到法律素质在大学生成长成才中的重要作用,所以忽略了法律素质的意义.在建设法治国家的今天,法律素质
8、已成为个体社会化所必须具备的基本素质,大学生要想成为社会主义建设的生力军和接班人,必须具有较高的法律素质.5,高校法治教育师资力量薄弱在对大学生进行社会主义法治教育的过程中,教育者本身的法律素
