当代大学生素质教育现状及对策

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1、当代大学生素质教育现状及对策当代大学生素质教育现状及对策摘要：大学生作为国家与社会发展建设的主要力量，全面实施索质教育，有利于培养大学生创新与实践能力，进而提高其综合素质。自素质教育实施以来，成果显著，但也存在诸多问题。本文对当代大学生索质教育现状进行了分析，指出在此过程中存在的问题，并针对问题提出了相应的解决对策。关键词：大学生素质教育现状对策国民素质作为衡量一个国家综合实力的重要标志，在很大程度上影响着整个国家的发展进程，进一步对国家与社会的生存与发展产生直接或间接的影响。当代大学生作为肩负着国家兴盛大任的一代，是

2、我国现代化建设中的主耍力量。因此，对其自身素质提出了较高的耍求。在我国，20世纪90年代大学生素质教育问题刚刚被明确提出，从而引起各界的广泛重视。这是一个实践与探索并进的过程。一、大学生素质教育现状素质教育是一种全新的教育模式，是以提高民族素质为目标的、全方位的社会性教育改革。其重视的是思想道德索质、能力培养、个性发展、身心健康及心理健康教育。但目前大学生素质教育并没有取得过大的成效。目前，大学生素质教育主要存在以下问题：1.素质教育中思想道德教育有待完善大学生的人生观、价值观在形成的过程中，素质教育作为其教育环节中的

3、一个组成部分，是目前大学教育体系中的较薄弱的环节。党的十六大报告指出：“依法治国和以德治国相辅想成，要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的思想道德体系。”当前高校的首要任务便是提高大学生思想道德素质教育，形成坚定的政治文化素养。教育学生爱党爱社会，使其能正确认识和坚持党的基本路线。同时加强礼仪等基础教育，使其具有家庭责任感、社会义务感等传统美德，远离自我及享乐等不良品德，做思想道德高尚的当代大学生。2.索质教育中心理健康教育值得重视心理健康教育与索质教育密不可分，作为索质教

4、育的重耍组成部分及重耍载体，心理健康教育具有关键性的作用及意义。任何形式的思想道徳教育、文化教育及技能教育，都需要通过心理结构的筛选与认同，形成内在的同化，才能够促进其进心理历程的发展。学生在校期间，集体生活往往会带来一定的压力，如学习压力、生活压力、沟通压力等。面对学习生活中的挫折，产生悲观、焦虑、抑郁等消极情绪，往往会造成生活中出现回避、放任等行为。甚至会出现出走、自杀等极端行为。以至对未來的升学及就业产生不良影响。有研究表明，近三成的大学生具有不同程度的心理问题，其中十分之一的学生存在着中重程度的心理问题。而退学

5、人数中近半数学山因精神疾病而退学。数据表明，心理弱势群体中，大学生所占比重FI趋增大。因此，在校期间，除重视素质教育的其他部分外，心理健康教育作为整个素质教育环节中的重要组成部分，应值得重视。3.素质教育中创新与实践能力不容忽视作为当前基础教育改革的重点之一，培养学生的创新与实践能力已经成为全面实施素质教育的根本任务之一。第三次全国教育工作会议中李岚清就指出“实施素质教育要正确认识和解决好几个问题。”其屮，克服忽视能力培养的倾向即是其中2—。近年來，大学生就业后所产生的一系列问题显示,冃前大学生的综合能力较差,数据表明

6、，仅有近12%的学生会有意识的运用创造力，不足50%的学生会偶尔运用创新思维，九成的学牛不知道如何使用创造力，超过五分Z四的学生没有养成将专业知识运用到生产实践中的习惯。目前多数学生诡不能摆脱“应试教育”的影响与制约，缺乏创造性，难以将专业知识与实践有效的结合，实际操作能力较差。我国著名的教育家陶行知先生曾提出对学生进行“六大解放”，即：解放学生的大脑、双手、眼睛、嘴巴、空间与吋间。这为学生的创新与创造提供的必要的条件，是鼓励其投身社会实践，培养其实践操作能力。由此可见，大学&的创新与实践能力在素质教育的过程中，需要引

7、起足够的重视，并进一步提高。4.素质教育中环境因素需要改善传统的教育观念认为，学生的素质教育屮思想政治教师及相关领导起着决定性的作用，与其他专业类教师等并无相关。而实际的教学实践过程中，教师的一言一行对学生产生着直接•且重要的影响。在大学生活中，学生在学习与生活过程中与辅导员接触较广泛，与专业类教师较少的接触使其相应的教育教学体系难以有效的形成。另外，与之长期生活在一起的同学亦缺乏领悟能力，完全靠相互仿效来提高其口身的素质，使学生处于一种“逢人渐觉乡咅异”的状态。因此，环境因素对素质教育的影响不容忽视。二、加强和改进大

8、学生素质教育的对策大学生素质教育基本内容可归纳为以下四个方面：专业文化素质、生理心理素质、学习技能素质与思想政治素质。鉴于以上现状，应着手对大学工素质提升的途径。如何提高大学生素质也成为目前首要解决的问题Z-O1.培养自主学习能力自主学习是一种与传统的接受学习相对的现代化学习方式，是以学生作为学习主体，通过独立地分析、探索、实践、