韩山师范学院第二届心理知识大赛题库(一)

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1、教育心理知识选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（D      ）A．转移                                  B．反向C．文饰                                  D．投射 2．学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师

2、所讲的内容。这种现象叫做（    B ）A．随意后注意                            B．随意注意C．不随意注意                            D．不随意后注意 3．划分接受学习与发现学习的标准是（ D    ）A．学习策略                              B．学习对象C．学习内容                              D．学习方式 4．学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（ D    ）A．动作记忆              

3、                B．情景记忆C．感觉记忆                              D．语义记忆 5．“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（  B   ）A．聚合思维                              B．发散思维C．直觉思维                              D．常规思维 6．“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（ C    ）A．归纳推理                              B．三段论推理C

4、．线性推理                              D．条件推理 7．最早对智力问题进行探讨，提出智力二因素论的心理学家是（  D   ）A．斯腾伯格                              B．加德纳C．吉尔福特                              D．斯皮尔曼 8．在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（ A    ）A．认知理论                              B．期待理论C．需要理论                  

5、            D．交往理论 9.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（　　B　）A.地点法                                    B.韵律法C.记笔法                                    D.特征法 10.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（　D　　）A.程序性记忆                                B.情景记忆C.技能记忆                              D.语义记忆 11

6、.德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（　　C　）A.中间稍快                              B.中间稍慢C.先快后慢                              D.先慢后快 12.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念，勇于挑战和富于创造的人，表明他具有较高水平的（　D　　）A.工作动机                              B.成长动机C.交往动机                              D.成就动机 13.布卢姆的掌握学习理论认为，通

7、常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（　D　）A．50%-60%B．60%-70%　　C．70%-80%　　　　　D．80%-90% 14.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（　　D）A．认知内驱力　B．附属内驱力　C．欲望内驱力　　　　D．自我提高内驱力 15.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（　D　）A．关系转换理论　　　　　　　　B．经验类化理论C．共同要素说　　　　　　　　　D．形式训练说 16.短时记忆的容量为以下多少组块？（　D　）A．4±2个组块　　　B．5±2个组块　

8、C．6±2个组块　　　　　　D．7±2个组块 17.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　B　）A．学习计划　B．学习策略　　C．学