《数字电子技术》课程标准

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1、《数字电子技术》课程标准1课程基本信息课程编码040010课程类别专业课适用专业电气自动化技术、生产过程自动化技术、电力系统自动化技术学分2.5学时45开课部门电气工程系执笔人审核人编写日期2012-11-222课程定位《数字电子技术》是电气自动化技术专业的专业课程，也是该专业学生的必修课之一。本课程主要有两部分内容，第一部分主要介绍数字电路的基础知识和基本功能电路，如数制和码制、逻辑门电路、集成触发器和脉冲信号的产生与整形等。注意培养学生进行简单逻辑设计、根据手册选用集成电路和正确使用仪表等能力。第二部分主要介绍基本

2、数字部件和大规模集成电路。如组合逻辑电路、时序逻辑电路、数模和模数转换、半导体存储器和可编程逻辑器件。侧重培养学生综合运用所学知识正确选用集成器件进行设计和解决复杂问题的能力。为后续专业课程的学习打下必要的基础，模拟电子技术》学习领域的内容和分析方法是学生进行《变频器》、《单片机》、《PLC》、《毕业设计》、《顶岗实习》和取得“中高级维修电工证”的基础，是培养学生综合运用所学专业知识的重要一环。3课程设计思路《数字电子技术》课程的设计总体思路是“引入行业企业技术标准，以职业岗位需求为依据，以职业能力培养为目标，采用工学

3、结合的方式，企业和学校共同进行课程开发，以自主研发的教学设备为平台，以基于工作过程的实际项目为载体，以项目教学和任务驱动为方法，引入行业规范，培养学生电子技术综合应用的能力，为企业提供电子技术高技能人才”。4课程目标《数字电子技术》以培养学生的综合工作能力为目的，以职业岗位需求为依据，在内容安排上，突出基本理论、基本概念和基本分析方法，回避繁琐的集成电路内部的分析和数学推导，综合运用各种教学方法、教学组织形式和教学手段，采用相应的考核方式组织教学。从工程的角度出发培养学生的工程思维方法、工作方法和解决实际问题的能力，使

4、能力培养贯穿于教学的全过程。（1）知识目标掌握电子技术的基本概念、原理、分析方法；掌握常用芯片的使用方法，为以后的学习、创新和科学研究工作打下扎实的理论和实践基础。（2）能力目标能够利用数字基本电路进行简单功能电路的设计；能够熟练应用基本逻辑电路进行中规模逻辑电路设计；掌握常用电子仪器仪表的使用方法。（3）素质目标具有辩证思维和逻辑分析的意识和能力，科学务实的工作作风；具有吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。具有善于和同伴沟通以及与企业其他工作人员共事的团队意识；具有安全生产、工程质量意识、工作规范和环境保护意识，以及

5、严谨、认真的工作态度。（4）证书目标本课程着眼学生的职业能力需求，为学生取得中、高级电工证奠定基础。5教学内容与学时安排序号单元（情景或项目）知识要求能力要求教学活动设计学时安排1数制和码制掌握数制和码制的概念掌握数制的概念根据本单元特点及学生实际情况，灵活使用讲授法、问答法、讨论法、自学指导法、练习法等多种教学方法，培养学生的自学能力。2掌握不同数制间的转换，二进制代码能转换不同的码制22逻辑函数熟悉逻辑函数及其表示法能表示不同的逻辑函数采用启发式的教学方法和先进的教学手段，通过问题解决法、项目开发法等方法，最大限度

6、地培养学生的自学能力，发展创造性思维。2逻辑代数的基本定律和规则掌握基本定律和规则2逻辑函数的简法能化简复杂的逻辑函数4了解基板逻辑门电路的功能掌握门电路的不同功能23基本逻辑门电路通过教师启发式的教学，将教学重心从“教”转移到“学”，通过问题解决法、项目开发法等方法，最大限度地培养学生的自学能力，发展创造性思维。掌握组合逻辑门电路的设计及TTL与非门的工作原理会分析逻辑门电路的工作原理2掌握基本逻辑门电路进行逻辑电路设计。能够设计逻辑电路44集成触发器掌握各种集成触发器的工作原理能够熟练应用各种触发器通过实验、讨论等

7、方法，问题解决法、项目开发法等方法，提高先生的积极性65脉冲信号的产生与整形了解脉冲波形的概念及参数认识不同的脉冲波形通过实验、讨论等方法，问题解决法、项目开发法等方法，提高先生的积极性2脉冲波形的产生与变换电路能够实现不同脉冲波形的电路变换26组合逻辑电路掌握常用组合逻辑电路的结构和功能掌握组合逻辑电路的分析和设计方法通过实验、讨论等方法，问题解决法、项目开发法等方法，提高先生的积极性87时序逻辑电路掌握常用时序逻辑电路的结构和功能掌握时序逻辑电路的分析和设计方法通过实验、讨论等方法，问题解决法、项目开发法等方法，提

8、高先生的积极性68数模和模数转换了解数模和模数转换的概念；理解相应电路的结构和工作原理具有一定的数模模数转换电路的应用能力通过教师启发式的教学，将教学重心从“教”转移到“学”，通过问题解决法、项目开发法等方法，最大限度地培养学生的自学能力，发展创造性思维。26教学条件（1）课程教学团队本课程要求具备一定的专业课教授能力，以及有两年