班级管理——爱与责任两肩挑

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1、班级管理——爱与责任两肩挑摘要：如果说幼儿园是社会的一分子，那么班级就是一个细微的原子。要想让幼儿园在现有水平基础上得到高质量的提升，离不开各个班级的有效管理。班级的有效管理即班主任要协调好班级教师、家长、幼儿的关系，让班级的一日活动有序、高效开展，为幼儿园的发展奠定良好的基础。那么，如何做到班级的有效管理呢？我认为，班主任应做到：第一，以身作则，打造班级教师和谐团队；第二，以诚相待，营造班级家长和谐氛围；第三，无微不至，营造班级幼儿宽松环境。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为幼儿教师，要时刻牢记，站在你面前的是

2、一张白纸，是一颗纯净的心灵，我们一定要肩负起爱与责任，不让这张白纸玷污，不让这颗纯净的心灵受伤，一定要倾己所有，让这些种子在爱的阳光下快乐成长。关键词：有效管理爱责任一个幼儿园想快速、高效发展，离不开各个班级的有效管理。幼儿园的现状是女教师居多，年轻教师居多，针对这一现状，如何保证班级工作正常、有序开展，班主任必须有行之有效的管理策略：一、以身作则，打造班级教师和谐团队针对幼儿园女教师居多、年轻教师居多这样的现状，作为班主任一定要做到以身作则，“己所不欲勿施于人”，不迟到、不早退、不随意请假、不脱岗、不擅自离岗等等教师行为准则，不能仅仅贴在墙上，挂

3、在嘴上，更要落实到行动中。必要时可采取以下措施，团结班内教师，稳定教师情绪，消除教师顾虑。1、教师座谈会，引导班内教师畅所欲言，说出自己在工作遇到的疑难困惑及所思所想，班主任要及时帮助解决，并积极采纳其意见或建议，为班级教师营造和谐的工作氛围。2、教师交接本，把家长特别交代的事情以及自己带班期间遇到的幼儿特殊情况做一记录，请其他教师多加留意，做到工作完整、完善交接，以保证班级工作安全有序进行。3、教师经验交流，让班级教师在分享自身优势的同时，学习别的教师的长处，取长补短，提升自身的素质。二、以诚相待，营造班级家长和谐氛围每年的九月份，都有一批小班孩

4、子入园，伴随而来的是一批焦虑、担心的家长，如何帮助家长消除与孩子的分离焦虑，建立老师与家长之间的信任，我们可以做以下工作：1、家长委员会，其成员能及时将家长的想法传递给教师，也能将幼儿园的一些情况反馈给家长，是家长与教师良好的沟通桥梁。2、家长义工活动。此活动旨在让家长进入到幼儿园，参与到班级的一日活动中，不仅充当一个观察者，更要做一个参与者；不仅观察自己的孩子，更要像老师一样关注班内的每一个孩子。当家长走近教师时，才能深深体会到教师对于孩子的爱，才能切身感受到成人对于孩子的责任。一句“老师，辛苦了”是家长在义工活动结束后发出的感叹，这声感叹不仅仅

5、是对老师的尊重，更是对老师工作的激励与支持。3、家长经验交流会。现有的家庭教育中，往往会存在这样的矛盾：家长学历高、知识丰富、教育理念新颖，但是家中只有一个孩子，对孩子无限度溺爱。当理性的教育与感性的宠爱相碰撞时，无从下手是家长教育孩子时最头疼的事情。针对这样的情况，可以定期召开家长经验交流会，教师可针对家长在平时的教育中出现的问题设置一个调查问卷，这样的问卷既能让教师快速了解家长对幼儿的教育方式是否得当，又能在循循善诱中引领家长向正确教育行为靠近。4、家长助教活动。在家长眼里，幼儿教育是最基层的教育是最简单的教育，其实不然，幼儿教育内容在成人眼里

6、看似简单，但是它的教育对象是低龄的幼儿。想让幼儿在有限的注意力集中时间段内学到无限的知识，是需要老师的教育技巧的。如果让家长以教师的身份来设计并开展教育活动，家长才能充分感受到做一名幼儿教师很难，做一名优秀的幼儿教师难上加难。5、教师要善于观察，做孩子进步的记录者。幼儿教师要有“眼观六路，耳听八方”的能力，这样才能观察、关注到每位孩子，当老师观察到孩子的点滴时，要及时做记录并反馈给家长，这样才能让家长感觉到孩子在教师手里是受关注的。比如，今年九月份，小班孩子来园后，我班教师在最短时间里记住孩子名字，观察孩子性格，并在九月底时将班内每位孩子的特征用简

7、短的几句话写成《宝宝入园小记》：30个宝贝带着30个家庭的习惯来到我的身边，而我又要把这30种习惯摊开，揉碎，再凝聚成一股绳来共同搭构我们的大家庭。尽管在家长会上再三强调，宝贝刚离开家庭走进一个陌生的环境，哭闹是难免的，可我还是在某些个角落看到了家长们那不舍那焦急的目光，甚至是眼眶里若隐若现的眼泪…王家宝是班里年龄最小的，可古灵精怪的模样却超出他的年龄，让人在疼爱之余多了几分怜惜。王子怡从进教室的那刻起就在用她那忽闪忽闪的大眼睛与老师进行交流，点头yes，摇头no在她这里发挥的淋漓尽致。张智轩是一个曾经让我头疼的孩子，早教半年的时间里，没有完整的上

8、过一节课，撕心裂肺的哭声让我揪心，哄，哄不好，唬，唬不住，可近一个月之后，他那单纯的模样让我震惊，每次把食物放到他手上，那