中学教师资格考试教育心理学培训ppt课件

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1、教育心理学——教师资格培训（中学）中学教师资格教育心理学考试的基本题型：四大题型：一、选择题：一般15题，每题2分，共30分，紧扣教材，考查对基本概念的理解。二、填空题：一般二十个空，每空一分，共20分考查较细致，主要考细心和记忆。三、简答题：一共六小题，每题5分，共30分，考查应用方面较多，主要是小标题的内容四、论述题：共两题，每题十分，共20分综合考查理论实践与应用能力，较灵活可发挥。考卷总共6页：【评价目标】1、了解教育心理学的研究对象与发展历程。2、理解教育心理学的研究内容及其基本作用。第一章教育

2、心理学概述一、教育心理学的研究对象★教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。★如何学、如何教以及学与教之间的相互作用二、教育心理学的研究内容五种要素：学生教师教学内容教学媒体教学环境三种活动过程：学习过程教学过程评价/反思过程三、教育心理学的内容体系1、总论2、学生与学习心理（第二章--第十章）3、教学与教师心理（第十二章—第十五章）第二节教育心理学的作用一、帮助教师准确地了解问题二、为教育教学实践提供科学的理论指导三、帮助教师预测并干预学生四、提供各种研究方法和角度，帮助教师结合实际进

3、行教育教学研究一、初创时期（20世纪20年代以前）●卡普捷烈夫（俄）：1877年《教育心理学》●冯特（德）：1879年；科学心理学●桑代克（美）：1903年著成《教育心理学》1904年扩充成《教育心理学大纲》，包括《人的本性》、《学习心理》、《个性差异及其测量》→科学教育心理学创立的标志第三节教育心理学的发展概况夸美纽斯1592—1670.赫尔巴特（1776－1841）桑代克(Edward.Thorndike1874—1949)弗洛伊德（SigmundFreud，1856年5月6日－1939年9月23日）

4、廖世承(1892-1979)二、发展时期（20世纪20S—50S）●20S和30S：吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，并把学科心理作为自已的组成部分维果斯基：文化发展论、内化论●40年代：弗洛伊德→开始重视潜意识和意识问题的研究，重视情感在教育和教学过程中的作用●教育心理学的发展特点：（一）内容庞杂，没有独立的理论体系（二）对人类高级心理活动研究少，对教育实践作用不大三、成熟时期（60—70S）●60年代初：布鲁纳：课程改革运动●70年代：奥苏伯尔：有意义学习的条件、意义的获得与保持的进程加涅：则系统

5、总结了已有的学习研究成果，对人类的学习进行系统分类，并阐明了不同类型学习的内部与外部条件晚近以来：逐渐转向教育过程中学生心理的探讨，并重视教学手段的改进●60年代开始，国际教育心理学发展呈现如下趋势：（一）内容趋于集中（二）各派的分歧日趋缩小（三）注重学校教育实践四、完善时期（80S以后）从纯理论向综合性的应用项目发展基础研究课题与应用性研究课题结合选择题1．教育心理学初创时期的时间大致为( )。A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代2．心理学成为一门独立

6、的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。A．1879 B．1897 C．1789 D．17983．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体4．1903年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。A．斯金纳B．布鲁纳C．华生D．桑代克5．心理学是研究人的( )的科学。A．心理活动的规律B．行为和心理活动的规律C．生理与心理活动的规律D．行为活动的规律12．教育心理学可以帮助

7、教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容说明教育心理学具有( )作用。A．准确了解问题B．提供理论指导C．预测并干预学生D．结合教学进行研究填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．教育心理学的具体研究范畴是围绕_______相互作用过程展开的。2．学生可以从群体差异和_______差异两个方面来影响学与教的过程。3．教学内容一般表现为教学大纲、_______和_______。4．教育心理学是_______的一种，是介于_______、

8、教育学之间的交叉学科。5．教学环境包括_______环境和_______环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。6．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的_______，在教学过程中对教学的＿＿，以及在教学之后的检验和反思。7．在教学过程中，教师设计_______，组织_______，与学生进行信息交流，从而引导学生的理解、思考、探索和发现过程，使其获得知识、技能和态度。14．教育心理学大致经历了