教育心理学ppt培训课件

《教育心理学ppt培训课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一章绪论第一节教育心理学的研究对象一教育心理学的定义（一）国内的观点：1.研究教育过程中的心理现象和变化规律的科学。2.研究学与教基本规律的科学。3.研究教育过程中的各种心理活动，并把心理学知识运用于教育领域。4.在教育情境中，以教师和学生的互动行为为研究对象，解决教学上的实际问题，建立系统的教学理论（二）国外关于教育心理学的定义1.研究教育过程中的行为的科学。2.研究教与学的心理学问题的科学。3.研究教学与教育的心理学规律的科学。4.心理学在教育领域中的应用。（三）教育心理学的基本含义1.研究对象是学校教育教学过程中的心理现象。2.基本任务是揭示学校教与学的心理活动规律。3.研究途径是

2、通过考察教与学过程中人的行为。（四）本书关于教育心理学的定义教育心理学是研究学校教与学情境中人的心理活动规律的科学。含义:1.研究对象是学校教与学情境中人的心理现象2.教育者与受教育者是学校活动的主体,他们的心理是教育心理学关注的焦点。3.教育心理学的基本任务是揭示教与学过程中人心理活动的规律。二　教育心理学的学科性质（一）学科的分类法1　按作用分：基础学科、工具学科和应用学科。基础学科为其他学科的发展奠定了理论的和方法学的基础；工具学科为其他学科的发展提供了技术手段；应用学科负责将科学研究的成果应用于生产和生活。2　按学科发展的早晚和在科学大家庭中的地位分：核心学科、分支学科、交叉学科和

3、综合学科。3　按学科性质分：自然学科、社会学科、人文学科。（二）学科群的构成1　基础学科：哲学，物理，化学，生物学，文学，语言学，历史学，心理学，经济学，法学等。工具学科：数学，计算机科学，运筹学，统计学，测量学等。应用科学：建筑学，会计学，医学，农学，机械制造，电工学，外国语等。2　核心学科：数学，物理，化学，生物学，语言学，文学，历史学，经济学，法学等。分支学科：模糊数学，量子物理，微生物学，比较语言学，外国语言学，计量经济学等。3　自然科学：数学，物理，化学，农学，医学等。社会科学：政治学，经济学，法学，社会学等。人文学科：文学，艺术，哲学，伦理学，历史学，教育学等。（三）学科的性质

4、与学科方法1　学科的性质在很大程度上由学科方法决定，而学科方法又取决于学科所研究的问题。2　自然科学、社会科学和人文科学三大学科群方法之异同：（1）自然科学的方法是格物致知的，它执着于物本的向度、实证的程序和义无反顾的真切。物本是前提，实证是手段，真切是准的。自然科学的最大动力来源于“物欲”。。（2）社会科学的方法是实事求是的，诚挚是其态度，务实是其基础，超迈是其追求。社会科学的目的是完善和改进社会秩序，协调社会发展（3）人文科学的研究方法是化感通变的，它突出的特点是人文祥合的秉性，化感的方式和通变的目的。化感不是专制话语，不是暴力手段，不是信仰的强迫，化感依赖于被化者的自学，其秉性是祥合

5、的。通变是与道俱化，是智慧圆融，是毋臆毋必毋固毋我。化感通变包含了真善美，其核心是善。3　三大学科群方法的本质差异自然科学的方法起于欲，志于物；社会科学的方法立于诚，重于信；人文科学的方法秉于和，兆于祥。4　三大学科群方法的利钝自然科学的方法基于真，过于“切”；社会科学的方法本于实，超乎“在”；人文科学的方法根于善，迟于“治”。5　三大学科群方法的境遇自然科学的方法越来越走俏，并且被扩大化；社会科学的方法往往被纯科学化和功利化；人文科学的方法常常被忽略和扭曲。6　三大学科群方法的未来出路（1）三大学科群方法的三位一体的异质同构，吸收各种方法之长，避免各种方法之短。（2）不同学科群方法的价值

6、取向的涵摄共和。没有人文方法的方法是失魂落魄的方法，没有社会科学方法的方法是丢弃现实的方法，没有自然科学的方法是无法走向未来的方法。（3）三大学科群各种方法的互补互动，融会贯通。1.学科性质：既是心理学的分支，又是教育学的重要领域。属于综合性、交叉性和边缘性的学科。2.学科作用：既是一门理论性、基础性的学科，为学科教学心理学和教学法等学科提供理论基础；又是一门应用性较强的学科，对教育实践具有较强的实践指导性。3.学科特点：理论性较强，应用意义明显，有一定的工具性。教育心理学的研究对象教育的定义广义：能增进人的知识、技能、改变人的思想与行为的活动狭义：根据社会政治、经济、文化发展的需要和学生

7、身心发展规律和年龄特征，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响、培养人才的过程。教育心理学的研究对象是学校教育、教学情境中人的心理，包括学的心理和教的心理。教育心理学的基本任务1.描述教育主体的心理现象；2.揭示主体心理活动的规律；3.为教育实践提供方法指导。教育心理学的主要领域1.教育心理学的基本理论;2.学习心理;3.德育心理;4.美育心理;5.教学心理;6.教育社会心理。教育心理学的研究方法一、教育心理学研究的