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《2011年高考历史第一轮专题复习课件21》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰——明、清(鸦片战争以前)基础落实第13讲明清时期的政治一、明朝君主专制的加强1.废丞相,权分六部六部长官均为尚书,直接对皇帝负责。这一措施,解决了君权与的矛盾,进一步强化了以皇权为代表的。历时1600多年的丞相制度被废除。相权专制主义中央集权2.三司分立,权归中央改元朝的为承宣布政使司(俗称为“省”),统管地方;设立提刑按察使司和,分管地方监察、司法和。三司之间,分权鼎立,互相牵制,改变了元朝以来一省总管军、政、司法的局面,加强了朝廷对地方的控制,形成高度强化的君主专制统治。细节点拨明朝的“省”并不等同于元朝的“省”,它是指明朝在地方分
2、权后的承宣布政使司,统管地方民政和财政。行中书省民政和财政都指挥使司军政行中书省3.分割军权一是将中央大都督府改为;二是五军都督府和相互制约,分掌统兵和调兵之权。遇有战事,奉旨调兵,由皇帝临时任命将领、总兵,统率军队作战。4.制定《》,强化君主专制细节点拨《大明律》中有经济立法的内容,反映了明朝时期商品经济的发展。五军都督府兵部兵部大明律5.特务统治授权“”掌管缉捕、刑狱之事,监视、侦查官民的不法行为。直接由皇帝指挥,不受政府司法部门管辖。后来又先后设立、特务机构,由统领,皇帝直接控制。制度的设置是明朝专制主义中央集权制度加强的最突出的表现,它标志着君主专制统治的空前强化和专制制度的腐朽反
3、动性加强。锦衣卫锦衣卫东厂西厂宦官厂卫6.八股取士为了严厉控制士人的思想,科举试卷仅从儒家的四书、五经中命题,不许发挥个人见解。答卷的文体,有严格的规定,分为八个部分,称为“”。八股取士为统治阶级推行君主专制制度培养了官僚队伍,其结果禁锢了人们的思想,对中国思想文化、科学技术的发展造成严重阻碍。7.“靖难之役”和营建北京(1)1402年,燕王攻破京师即位为明成祖。(2)1421年,正式迁都北京。八股文朱棣二、明朝中后期政治的腐败和明末农民战争1.明朝中后期的政治危机(1)君主不理朝政,大权落入之手。(2)宦官专权,排挤打击正直的。(3)土地兼并严重,农民失去土地,流离失所。奸臣和宦官朝臣和
4、士人2.明末农民战争(1)经过①1627年,饥民王二在陕北起义,揭开明末的序幕。②陕北农民、李自成、先后起义。③李自成大军进入河南,提出“”口号。④1644年在西安建立政权。⑤1644年3月,李自成大军攻占北京,明朝灭亡。农民起义高迎祥张献忠均田免粮大顺(2)意义①推翻了腐朽的,给封建统治以沉重打击。②农民军提出的“”口号,反映了农民群众反对财产和要求的强烈愿望,标志着我国农民阶级的反封建斗争进入一个新的阶段。明王朝均田免粮贫富不均获得土地三、满洲的兴起和清朝专制主义的强化1.满洲的兴起(1)满洲的兴起:明朝初期,东北的女真人分等几部,管辖。明朝后期,为建州女真首领,以赫图阿拉为据点统一女
5、真各部,建立了兵农合一的制度,促进了女真社会的发展,巩固了努尔哈赤的统治地位。本质认识皇太极改族号、国号的目的是抹去女真人曾臣服明朝的历史,以示清与明平等,解除部众的心理压力,鼓舞将士斗志,同时减少入主中原的阻力。建州归奴儿干都司努尔哈赤八旗(2)满洲的建国:1616年努尔哈赤在自立为汗,国号金,史称。在反抗明朝压迫的斗争中,努尔哈赤迁都,加强对明朝的攻势。1636年,改国号为清,后又改族名为。(3)统一全国:1644年清睿亲王指挥八旗劲旅兼程入关进占,不久清顺治帝迁都北京,经过二十多年的战争,清军陆续灭掉的小朝廷,基本上统一全国。赫图阿拉后金沈阳皇太极满洲多尔衮北京南明2.强化君主专制(
6、1)君主权力的逐步加强①会议决定军国大事,皇权受到限制(清初)。②康熙帝时,另设,参与机密,牵制议政王大臣会议。③雍正帝时,另设(顶峰)军机大臣只是跪受笔录,然后负责传达给中央各部和地方官员去执行。特征归纳清代军机处有办事效率高、办事机密、临时性(军机大臣)、机构简单四大特点。清军机处的设置标志着封建专制主义发展到了顶峰。议政王大臣南书房军机处(2)文化专制的进一步加强——大兴文字狱①目的:压制汉人的意识;树立清朝统治权威;加强中央专制集权。②影响:造成社会恐怖,禁锢,摧残,阻碍中国社会的发展与进步。本质认识明、清时期特务统治及文字狱等专制主义中央集权的措施实际上从另一方面反映了封建制度的
7、衰落。民族反抗思想人才随手一练1.据史料记载,明太祖朱元璋有一天问大臣:“天下谁人最快活?”有的人回答:“金榜题名。”有的人说:“功成名就者快活。”朱元璋听了不以为然,当听到一位叫万钢的大臣回答说“畏法度者快活”时,却极为赞赏万钢并委以重任。朱元璋赞赏万钢并委以重任的原因是()A.万钢的回答强调了对专制统治的服从B.其他大臣的回答自相矛盾C.万钢的回答揭示了快乐的源泉D.其他大臣的回答背离了主题解析从明太祖与大臣的对话中
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