高考历史第一轮专题复习测试题21

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1、二十一、近代社会民主思想与实践说明：本资料精选全国各地高考真题和全国新课标地区名校月考、联考、大市模拟试题，对备战高考具有较好的指导作用。1．（新课标全国卷）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学【解析】C此题体现19世纪中——初“日本新词”的变化，由来自中国到影响中国，这时期起决定作用的是日本自身的发展并为亚洲邻国提供启迪和经验。考查在比

2、较中得认识，描述和阐释事物的能力。故选C。2．（新课标全国卷）图四是英国1782年的一幅漫画。此漫画反映了A．英国国际地位下降B．英美关系亲近友好C．英国承认美国独立D．英国愿与美国和解【解析】D此题考查获取和解读图片信息的能力。时间限定语是1782年，北美独立战争期间。漫画体现英国要与“美利坚”是拥抱着的母女关系，英国愿与美利坚和解。故答案是D。3．（上海历史卷）基于“大凡国之强弱系于人民之贫富，人民之贫富系于财产之多寡”的认识，明治政府开始A．实行地税改革B．开化社会文明C．引进欧美科技D．鼓励工商贸易【解析】D此题考察第4分册第17课明治维新的具

3、体内容，在经济上鼓励工商，嘉奖贸易。材料并不是新材料，学生在日常的练习中多次使用过这一材料。4．（浙江卷）下列是孙中山在革命进程中的言论，其先后顺序是①自今日始，吾等之非清朝人矣②驱除鞑虏，恢复中华，创立合众政府③使全国人民赞成我的政策，我十年之内必能为中国造二十万里铁道④顾吾国之大患，莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉A．①②③④B．①④③②C．②①③④D．②③①④【解析】C①推翻清朝统治后的言论②是兴中会的革命纲领③袁世凯窃取革命果实后，孙中山任铁道部部长的言论④北洋军阀统治时期的言论。5．（重庆卷）“我有一个梦想，梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔

4、日奴隶的日子能够和昔日奴隶主的儿子，兄弟般地平起平坐，共叙兄弟情谊。”这种诉求主要反映了60年代的美国A．种族歧视严重B．阶级矛盾尖锐C．贫富差距加大D．社会暴力泛滥【解析】C“我有一个梦想”是著名黑人运动领袖马丁•路德•金的著名演讲，反对种族歧视。6．（重庆卷）今年是国际劳动妇女节设立10，第二国际左派领袖蔡特金做出了杰出贡献。与其同一派别的人物是A．伯恩施坦B．季米特洛夫C．考茨基D．罗沙•卢森堡【解析】D第二国际左派的杰出女领导人罗沙•卢森堡。7．（新课标全国卷）近代社会的民主思想与实践材料一政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会

5、里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他的人也同样会有这个权利。——[法]孟德斯鸠：《论法的精神》（1748年）材料二当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说，这是给暴政种下了种子，而且我将设法离开那里，到别的法制下生活。在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利，对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自

6、由，这便是真相。——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）等（1）根据材料一、二，概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。【解析】本题考查获取和解读信息、描述和阐释事物的能力，解题时第一问以材料为依托，关键是把握答题方式是概括指出；第二问除依据材料外，还考查调动和运用知识的能力，多角度思考民主观形成的原因。【答案】（1）孟德斯鸠：政治自由是有限度的；自由与法律的内在联系（在法律框架内做应该做的事）。托克维尔：无限制的权力即暴政（多数人的暴政）；反对暴政和绝对权威

7、；崇尚自由；倾向民主制，但并不热爱民主。（2）两人所处的时代不同；立场不同；孟德斯鸠是启蒙思想家，针对法国专制制度及时弊；托克维尔的观点是对法国大革命的反思，受美国民主的影响。8．（浙江卷）美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。材料一众议院……有弹劾（违法失职的总统、副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、

8、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……——摘自《美利坚合众国宪法》