22沪教版七上愚-公移山学案

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1、《愚公移山》学案《愚公移山》学案                                        设计者：吴建华学习目标：1.     掌握故事大意，积累文言词语。2.     学习古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，发扬愚公精神，不畏艰险。学习重、难点1.     重点：接受古文化熏陶，积累文言词语。2.     难点：把握愚公形象，领会愚公精神，理解本文的时代意义。学习安排：2课时教学过程第一课时一、           激情导入多媒体播放江涛演唱的《愚公移山》引入课文。二、           初步感受愚公1.读愚公，掌握文中词语。万仞（      ）  惩（    

2、   ）  塞（     ）   迂（     ）  箕畚（        ）孀（      ）   龀（      ）   叟（     ）  穷匮（      ）  亡（    ）     厝（    ）     汝（     ）2.齐读课文，掌握句子的停顿。惩/山北之塞    曾不能/损/魁父之丘    遂率/子孙荷担者/三夫邻人京城氏之孀妻/有遗男      命/夸娥氏二子/负二山3.“译愚公”（小组合作，完成课文的翻译）。4.再读课文，了解文章结构。    5.学生复述课文故事。第二课时一．问题探究1.     愚公为什么移山？ 2.     愚公移山遇到什么困难？  3.   

3、  他是如何克服这些困难的？  4.     愚公移山的成功告诉我们什么道理？  二．积累文言词语。1.通假字寒暑易节，始一反焉       ______通________，________汝之不惠         _____通______，_______河曲智叟亡以应   ______通______，_______一厝朔东     ______通_______，_________无陇断焉     ______通_______，________2.古今异义词 ①方七百里                 ②曾            ③何苦          ④阳               

4、        ⑤阴            ⑥诸                  ⑦毛                      ⑧河 3.   一词多义  ①方                        ②且                      ③曾                          ④固                       ⑤亡                       ⑥之                 ⑦以                        ⑧焉  三．课后巩固1.将下列句子翻译成现代汉语。①甚矣，汝之不惠。 ②其如土石何。 ③汝

5、心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 2.根据课文内容填空。①愚公移山的原因：______________________________②愚公家人对愚公移山的态度：____________________________________③愚公移山的艰巨性：________________________________________________④愚公移山的信心：_______________________________________⑤愚公移山的结果：___________________________________________ 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国

6、小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利

7、义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德