22沪教版七上愚移山随堂练习

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1、《愚公移山》课堂练习太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龇，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子

2、，子又有孙，子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山，一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。一、基础知识1、本文出自于《》，体裁是。是(时代)的一部学派的著作。作者是，郑国人，名，战国前期学派的思想家。2、给下列字注音：龀（　　）　　匮（　　）　　厝（　　）　　孀（　　）　　箕畚（　　）（　　）惩（）曾()不能魁()父荷()担者亡()以应3、在原文中解释加点词语4、翻译下列句子本在冀州之南,河阳之北惩山北之塞，出入之迂也，吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。遂率

3、子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？聚室而谋5、通假字指通豫南通，意为：始一反焉通，意为：汝之不惠通，意为：河曲智叟亡以应通，意为：一厝朔东通，意为：6、原文填空；（）愚公家周围的环境如何？（2）愚公为何要移去这两座山？（3、）愚公的理想是把两座山移到何种程度（4）愚公移山是艰难的，难在哪些地方？6、愚公是这样的一个人？作者塑造这一形象有什么寓意？7、什么是愚

4、公精神？8、本文以神话结尾，有什么作用？9、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。⑴江(长江)阴_____________；⑵洛(洛河)阳_____________；⑶衡（衡山）阳_____________；⑷华（华山）阴_____________；10、智叟认为愚公很“愚”的原因有二，一是，二是。11、分析“其妻献疑”和“智叟笑而止之”的内容，回答：其妻对愚公的举动是从角度说的，话语中带有的语气，其目的是。智叟对愚公的举动是从角度说的，话语中带有的语气，其目的是。12

5、、“虽我之死，有子存焉……无穷匮也”一句运用的修辞手法是，运用这种句式，其目的是表现愚公（　　）Ａ、思想顽固到了不可改变的地步。Ｂ、把希望寄托在难以实现的幻想中。Ｃ、要世世代代移山，不达目的不罢休。Ｄ、要造福子孙后代，创建千秋伟业。13、、指出下列“其”和“之”的不同用法。其：其妻献疑曰（）　　惧其不已也（）其如土石何（）　　帝感其诚（）之：河阳之北（）　　以君之力（）笑而止之曰（）　　毁山之一毛（）二、阅读理解阅读本文，思考完成以下问题1、作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是，写愚公与智叟辩论的作用是。2、．在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为？3、在你所熟知

6、的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出两个4、第二段可分为三层，请用文中语句写出二、三层大意。第一层：面山而居第二层：第三层：5、下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（）（1）惩山北之塞，出入之迂也。（2）吾与汝毕力平险。（3）投诸渤海之尾，隐土之北。（4）寒暑易节，始一反焉。（5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其诚。A、（1）（3）（4）（5）B、（1）（2）（4）（6）C、（2）（3）（5）（6）D、（2）（4）（5）（6）6、你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？7、下列对选文理解有误的一项是（）A﹒文章赞扬了以愚公为代表的我国古代劳动人民改造

7、自然的伟大气魄和宏伟抱负，批判了智叟那种不求进取，知难而退，故步自封的消极思想。B﹒作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。C﹒智叟从静止的观点出发，认为人在自然面前是无能为力的，所以反对移山；而愚公从发展的观点出发，认为自然是可以被征服的，所以坚持移山。D﹒文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，虽然增强