电子商务概述课件 (2)

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1、电子商务概论终极网络www.23new.com《电子商务概论》说课教案第一部分：说教材第二部分：说教法和学法第三部分：说教学过程第四部分：说教学手段和板书设计第一部分：说教材一、教材分析和处理本学期我校选用的教材是高等教育出版社出版的《电子商务概论》，是面向21世纪普通高等教育“十一五”国家级规划教材，该教材满足普通本科电子商务专业教学需要，内容注重系统性、理论性和实用性，但相对我校学生来说，教学内容较多和理论性较强，应用实例不足，因此可根据教学要求和目标，在教学过程中对理论性较强的教学内容进行简化和补充具体操作实例示范，以提高学生对电子商务知识的学习兴趣

2、，注重实际操作能力的培养。二、教学目标1、知识目标：了解电子商务与传统商务的区别和联系；理解电子商务的基本概念和内涵；掌握国内电子商务发展的基本情况。2、能力目标：培养学生解决实际问题的能力，熟悉网上购书的流程，能以小组为单位合作完成网上购书。3、情感目标：注重培养学生在讨论思考中找到解决问题的方法，提高对电子商务学习的兴趣。第三部分：说教学过程组织教学复习提问导入新课讲授新课小组讨论课程小结第四部分：说教学手段和板书设计一、教学道具和手段计算机网络资源、多媒体、黑板、粉笔多媒体课件二、黑板板书设计：主要突出本章的知识结构课程导入：电子商务工作分类第一章电

3、子商务概述第一节电子商务与传统商务1、电子商务与传统商务的区别和联系2、电子商务的内涵1.电子商务与传统商务的区别和联系情景1-----生日礼物情景2-----网络购物2011年，B2C市场规模将达136亿元，而C2C市场交易规模将达到2013亿元，成为个人电子商务市场的“主力军”。互动环节谈谈你对电子商务的理解？1.电子商务与传统商务的区别和联系交易前的准备贸易磋商过程合同与执行支付与清算传统商务电子商务思考:传统商务进化到电子商务，发生哪些变迁商务的运作过程（买方与卖方之间）传统商务与电子商务的商务运作过程比较交易前的准备贸易磋商过程合同与执行支付过程

4、传统商务商品信息的发布、查询通过传统广告来完成工具：电话、传真、邮寄等书面形式签订具有法律效应的商务合同（纸面合同）方式：支票、现金电子商务通过交易双方的网址完成在网络上传递电子合同，同样可具有法律效力方式：网上支付（电子支票、电子现金、电子钱包等）案例：亚马逊公司的电子商务模式Amazon.com出货量逆势暴增44％电子商务优势和劣势优势1.对企业来说(提高经营效率，降低经营成本)2.对消费者来说(提供了更多的选择，增加了购买机会)3.给整个社会带来巨大影响(商务方式、消费方式、生产方式）劣势1.传统消费习惯的约束2.投资收益难以确定3.电子商务法律、法

5、规尚不健全2.电子商务的内涵一般来说，电子商务的涵义分为广义和狭义两个方面：广义电子商务：EB（Electronic-Business）——使用各种电子工具从事商务或活动。这些工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、计算机网络。狭义电子商务：EC（Electronic-Commerce）——主要利用现代网络从事商务或活动。对电子商务的理解，应从现代信息技术和商务两个方面考虑。电子商务是“现代信息技术”和“商务”两个子集的交集互动环节：1、“现代信息技术”与“商务”在电子商务中各扮演怎样的角色？商务电子核心内容辅助工具互动环节：2、你是如何理解

6、以下两个公式的：电子商务＝电子＋商务？电子商务＝电子×商务？电子商务是基于计算机网络并与之有效融合的商务活动。企业与消费者之间的电子商务，即BusinesstoConsumer（BtoC）电子商务。企业与企业之间的电子商务，即BusinesstoBusiness（BtoB）电子商务。BtoB包括非特定企业间的电子商务和特定企业间的电子商务。企业与政府方面的电子商务，即BusinesstoGovernment（BtoG）电子商务。电子商务的分类按照交易对象分类通过上述三种电子商务的基本形式，可以派生出若干种派生形式，如CtoC（ConsumertoConsu

7、mer）、CtoG（ConsumertoGovernment）、等。BtoC、BtoB和BtoG三者的关系可以用图2表示。图2BtoC、BtoB和BtoG三者的关系间接电子商务——有形货物的电子订货。直接电子商务——无形货物和服务的网上交易。按照商务活动内容分类按照使用的网络类型分类EDI（ElectronicDataInterchange，电子数据交换）商务EDI是按照商定的协议，将商业文件标准化和格式化，并通过计算机网络，在贸易伙伴的计算机网络系统之间进行数据交换和自动处理。EDI主要应用于企业与企业、企业与批发商、批发商与零售商之间的批发业务。因特网

8、（Internet）商务因特网商务是现代商务的新形式。它以计算机、