胶州市第三实验小学值班实施细则

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1、胶州市第三实验小学值班实施细则一、值班人员由值班教师和少先队大、中、小队成员组成。二、值班人员职责1、 负责检查记录各班一天的路队、纪律、卫生、两操及其他情况。2、 每天课间操时间公布检查结果。3、 每周由政教处评出大雁路队和清洁班,每月评出笑脸班。三、值班人员要求1、 坚持公正、公平、合理的原则,仔细对照《值班实施细则》打分。2、 值班教师和学生早晨7:10和中午夏季1:30冬季1:00到校。3、 值班教师带领值班学生每天至少细致检查一项。4、门口值勤人员每日早晨、中午上班时间和上午下班时间在校门口列队值勤。5、值勤人员佩戴好执勤标志。6、值班教师认

2、真安排好值勤学生的分工,每队每日学生值班人员数保持在3——4名。7、值班学生按分工每日进行监督检查。(一)路队值勤(1)礼仪路队——负责门口列队值勤及检查学生迟到、早退,红领巾、校服、校牌、小黄帽的穿戴。(2)校内路队——负责学校内上学、放学时的路队监督。(3)校外路队——负责监督校外学生路队情况。(二)卫生值勤(1)每天早读、课间操时间检查教室卫生、教室桌椅板凳的排放和桌套。(2)每日监督乱丢垃圾、纸屑、杂物等现象,并进行指正。(3)放学时(包括中午)负责检查教室关门、窗、灯、电视、投影仪、饮水机等情况。(三)纪律值勤在课间或校外时间对校内、校外的违

3、纪现象进项监督检查,重点对上下楼梯、楼道进行检查早读时间不再进行检查。(四)两操值勤眼保健操和课间操时间进行监督检查。四、值周实施细则(一)路队礼仪路队:1、上学迟到每人次扣1分。2、不佩戴少先队标志、校牌、小黄帽者每人次扣1分。3、在学校规定时间内不穿校服者每人次扣1分。4校内路队:1、放学时,各班从教室走出时没有队形者扣2分。2、队伍中有打闹的扣2份。3、校内队伍不整齐者扣1分。4、各班依次走出校门,两个班以上并行各扣1分。5、无故不站队放学酌情扣2——5分。6、班主任不靠路队者扣1分。校外路队:1、 不自动组队者每人次扣1分。(包括上学)2、 出

4、现并列现象每人次扣1份。(不分班级)3、 不靠右行走每人次扣1分。(入校都靠西行)(二)纪律组织纪律:1、每天中午校园10分钟时间不按规定进行的班级口3分,质量差扣1分。2、学校集合时,队伍中有说话打闹的每人次扣1分,队伍中乱走动的每人次扣1分。课间纪律:1、上下楼梯不按规定的路线走,每人次扣1分。集体上、下楼时有说话者每人次扣1分。2、滑楼梯栏杆每人次扣2分。3、在教学楼正面栏杆上玩耍、攀爬者扣2分。4、课间在教学楼追逐打闹每人次扣1分。5、校内大声喧哗者扣1分。6、在楼上跳绳、踢毽子、打沙包、玩游戏等每人次扣1分。7、说脏话骂人每人次扣1分。8、爬

5、窗子、将身子探出窗外、趴在护栏上每人次扣1分。9、不按规定提前入校者每人扣1分。10、不准带零食、学生带水必须用保温杯,发现带零食、矿泉水、可乐等入校的一人次扣1分。11.跨越操场护栏每人次扣1分。财产纪律:1、 破环公共财物者扣5分。2、损坏花草树木,到花园、草坪内、乱跑者,每人次扣1分。(三)卫生室内(走廊)卫生:1、 每天清扫,一月一次全面大扫除,保持室内干净、整洁,无灰尘、纸屑。否则酌情扣1——5分。42、 卫生打扫在晨会、中午上课铃响前结束,响铃之后未完成打扫任务的班级扣2分。3、 班级墙壁干净,无污迹、污垢,无脚印、球印,不乱贴,乱画,无蜘

6、蛛网,否则,每处扣1分。4、 门窗、灯棍、门框、展台、讲台、黑板槽保持干净,不乱贴纸张,否则扣2分。5、 教室内的卫生工具、课桌椅摆放整齐,否则酌情扣1——5分。6、 课桌要套好桌套,并且要求保持清洁,否则每桌扣1分。7、 按时做到关门、窗、电视、投影仪、饮水机等,忘记一处扣1分。环境卫生:1、 每天进行清扫,一月一次全面大扫除,保持室内干净、整洁、无灰尘、纸屑。否则酌情扣1——5分。卫生打扫在晨会、中午上课铃响之前结束,铃响之后未完成打扫任务的班级扣2分。2、 随地吐痰、拧鼻涕,从楼上向下吐痰、倒东西、乱扔杂物等,经查实确证后每人次扣5分。3、 向楼

7、后及垃圾箱外倒垃圾者扣5分。个人卫生1、 个人卫生差每人扣1分。2、 在校内校门口吃零食者,每人次扣1分。(四)两操1、按时认真做眼保健操,第二节课的教师负责组织学生做眼保健操,负责依据情况酌情扣1——5分。2、课间操开始还没整好队伍扣1分,做操时有说话打闹者每人次扣1分,集合队伍时说话扣分,无故不集合做操扣2——3分。3、做广播操或跑操时,检查发现有人在教室每人次扣1分(每班可留3人打扫卫生,请假者必须由班主任的签名假条)。4、任课教师不靠眼保健操、班主任不靠课间操者扣1分。(五)其他1、除以上规定之外的其他违纪现象,视情节轻重酌情扣1——5分。2、

8、个人或集体做好事受到好评的加2——10分。3、拾金不昧者酌情加5——10分。(需班主任签名)4

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