常洁一年数学教案第二周

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1、第（1）周No.1课题准备课——数一数课型新授课课时1教学目标知识与技能：初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。过程与方法：初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识。情感、态度与价值观：在他人的帮助下，初步体会学习数学的意义与乐趣。重点初步掌握用点子图表示数的方法。难点初步体验按顺序数数的方法教具多媒体课件学具练习篇课堂教学设计学生活动预设一、创设情境，激发兴趣。谈话：小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢？这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去

2、。（课件出示美丽校园情境图）二、自主探索，维持兴趣。1初步感知。提问：在美丽校园里，你们看见了什么？分小组交流后集体交流。2、数数交流。提问：美丽校园里有好多东西，你们能数出它们各有多少个吗？选几名学生做小老师，带领其余小朋友按顺序数数。3、总结方法。展开讨论：怎样数数才能又对又快？师小结并强调一个一个按顺序数。（往右，从上往下等）学生交流观察分小组交流后集体交流。学生先自己数一数，再数给同桌听。生分小组讨论后集体交流。课堂教学设计学生活动预设4、抢答练习。5、用点子图表示数。三、寓教于乐，兴趣体验过渡：小朋友！美丽的校园就是我们的乐园，让

3、我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，观察校园）1、找找数娃娃。2、说说数娃娃。3、练练用点子表示数。学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。四、课堂演练练习一1、2题五、小结提升，兴趣延伸谈话：写我们的生活紧紧相连，数学王国的每一个成员都眨着智慧的眼睛在看着我们呢！你们想与它们交朋吗？你们打算今后怎样做？抢答练习。用点子图表示数。找到后与好朋友（包括老师）交流。学生畅所欲言地谈自己从课本第2、3页上找到的物体及其个数。完成练习一1、2题自由谈论。板书设计数一数123456789教学反思为了使学生了解学习数学的重要性，我一上课就运用了

4、轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。在教学中我设计了生动有趣的数数活动，吸引刚刚走入课堂的学生的注意力，激发学生的兴趣。学生们兴致勃勃的数了生动活泼的主题图中的事物，再抽象出数，然后再回到数数中进行教学，符合学生的认知规律。本周备课（）节组长：日期：月日第（1）周No.2课题准备课——比多少课型新授课课时1教学目标知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学

5、生的数学学习兴趣和学习热情。重点会正确地进行"多、少"的比较。难点会比几个物体的多、少。教具多媒体课件学具练习篇课堂教学设计学生活动预设一、创设情境、激发兴趣多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小朋友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢？二、合作学习，自主探究1、小组合作。观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体的个数。同学们说得很好，兔子和砖是一一对应的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）看舂，动画片里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？你发现了谁多谁少吗？（板书：多少）同学们真聪明

6、，刚才同学们讲的就是我们这节进入情境学生讲故事。小组交流。说说木头比小猪多，小猪比木头少课堂教学设计学生活动预设要学的知识。I(板书课题：比多少）3、同桌互相说一说。动画片中还有什么与什么同样多？什么比什么少？什么比什么多？三、巩固运用，深化拓展1、同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多。②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。2、说说生活中1'同样多""多些""少些''的例子。谁能用"同样多""多些""少些"说说生活中的事？3、比一比，谁最聪明。4、课堂演练。①完成第7页的"做一做"。先摆一摆，再说一说。②练习一

7、第3、4题。四、课堂小结同学们可真聪明，说得妙极了！这节课大家学得很好.其实数学王国里还有许多奥秘呢！只要我们处处留心，好好学习，一定会学到更多的知识。同桌互相说一说同桌合作，摆学具卡片，边摆边说。说说生活中1'同样多""多些""少些''的例子。做练习听小结板书设计比多少同样多多少教学反思在教学本课时，我重点利用教材情境图，以讲故事的形式导入新课，激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力以及语言表达能力，并对学生进行思想品德教育。通过摆一摆、数一数、比一比等教学活动让学生学会比较物体的多少，重点学会运用一一对应的方法进行比较。本周备课（）节组

8、长：日期：月日第（1）周No.3课题位置——上下前后课型新授课课时1教学目标知识与技能：1．在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2．能确定物体