新教师教学常规培训讲义

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1、教师教学业务培训岳阳市湘北女子职业学校教务处内容提要一、教师在学校的地位二、教学常规要求三、参与教研活动要求四、几点期待一、教师在学校的地位1、学校的中心工作是：教学2、教学质量的高低取决于教师3、学校管理以服务教师为重点4、教师以服务学生为重点二、教学常规要求1、明确教学工作的出发点和目标2、教学常规工作组成：（1）制订教学计划（2）备课（3）上课（4）作业布置与批改（5）课外辅导（6）考试与考查教学工作的出发点与目标教学工作的出发点：1、从职业教育培养目标和所担负的任务出发，2、根据国家颁发的

2、课程计划和教学大纲，3、按照教学工作的客观规律，4、结合本校实际。教学工作的目标：指导学生学习各科基础知识和基本技能，培养学生动脑、动口、动手的能力，促进学生的思想素质、文化素质、身心素质和女性特有的素质全面提高，使她们成为社会所需要的合格人才。教学常规之教学计划各科任课老师包括兼职老师必须在开学第一周按照学校教学计划，制定本学科详细的教学计划交各专业指导委员会审核，然后交教务处审查认可，并把全期的教学内容分解到周到日，详细列表，装订在教案的扉页上。教者若需调整教学计划，必须经所属专业指导委员会并

3、报教务处和分管校长同意，否则教师不得擅自调整教学计划和增减课时。教学计划内容包括；教学主要内容、教学目的、教材分析、教材处理意见、教学课时进度、学生基础分析，提高教学质量的措施，专业课还应包括实习实训计划，明确专业培养目标和专业技能要求，尽可能使教学计划科学，具指导意义。教学常规之备课（一）备课是教师的职业劳动，是教师的基本职责，是教学的基本环节和上好课的前提，不备课不得上讲台，不备课而上课的行为是渎职的行为，要予以批评和处罚。备课时应考虑本专业的培养目标，依据教学大纲和学生实际，做到“三读”：通

4、读全册教材；熟读单元（章）教材；精读课时教材。“六备”：①备目的，包括知识、技能和思想品德教育（情感）方面的要求，做到既教书又育人；②备内容，确定重点难点，组织好教材内容，力求取舍合理，结构严谨；③备实际，充分考虑学生的思想、知识技能及社会实际，做到有的放矢；④备方法，从启发式出发，大胆进行教育科研，不断探索，勇于创新；⑤备实验，各种实验，技能操作教师都要事先做一次，力求准确熟练，不出差错；⑥备作业，精选理论知识练习题及专业技能训练题。教学常规之备课（二）在认真备课的基础上写好教案。教案要按课程逐

5、节撰写，连上两节课可共用一个教案，教案的详略应视教师的基本素质而定，不论详简，都要反应课堂的主要内容。单元教案的格式是：课题、教学内容、教学目标（知识、能力、情感目标）、教学难点重点、教学课时分布。课时教案的格式是：第×课时（×月×日）、教学课题、教学目标、重点与难点、教学程序设计（板书设计、作业技能训练、小结等）实验操作课还应备相应的教具，一般要写教学后记。上了课程表的科目一律要有教案，包括上机课、作文课和各种讲评课等，所写教案要适当超前2—3课时，不得用资料代替教案。教案封面要写明科目、班级（

6、××级××专业××班）、教者姓名，并按教学计划、教学进度、学生成绩表、教案的顺序夹装。教学常规之备课（三）在个人备课的基础上，同课程的教师或同类专业的教师应进行集体备课，每月至少一次，由专业指导委员会或专业分会（备课组）召集，并作好记录，围绕培养目标、专业特点、重点研究教材处理，实验、实习及技能训练，统一教学目的、要求和教学进程，以便于检测。教案检查制度：专业指导委员会或专业分会（备课组）每月检查一次教师教案，做好记载，及时交教务处存档，无专业分会（备课组）的学科由教务处直接检查，教务处每期抽查两

7、次，普查一次，每次检查要注明检查人姓名和日期并盖骑缝章，每期每位老师交一份完整的教案到教务处存档，各专业指导委员会或专业分会（备课组）应做好指导。教案质量不以页数多少论高低，主要看备课的教学目标是否明确，教学过程是否清楚，教学设计是否恰当，训练内容是否落实，依人按科的实际给予恰当评定，不允许与往年的教案抵现行教案，不允许抄袭他人教案，不允许与课本资料上的评注圈点取代教案，检查结果要记入教师业务档案，纳入教师教学目标考核范畴进行考核。教学常规之备课（四）关于备课的几点建议：1、备课要做到“形散而神不

8、散”（一根红线贯穿始终）。2、备课过程中教师要解决三个问题：准备教会学生什么？怎样教会学生？怎样提高学生的学习积极性？3、备课过程中注意”教书“与”育人“并重。教学常规之上课（一）按课表上课，未经教务处同意教师不得擅自停课、私自调课、代课。做好上课前的准备工作。上课前五分钟，应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入，不得在上课中令学生出室为教师提取所需用品。上课要讲普通话　语言清晰、明确、富有趣味性和感染力；板书要工整规范。教学常规之上课