新教师教学常规培训讲义

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教师教学业务培训岳阳市湘北女子职业学校教务处 内容提要一、教师在学校的地位二、教学常规要求三、参与教研活动要求四、几点期待 一、教师在学校的地位1、学校的中心工作是：教学2、教学质量的高低取决于教师3、学校管理以服务教师为重点4、教师以服务学生为重点 二、教学常规要求1、明确教学工作的出发点和目标2、教学常规工作组成：（1）制订教学计划（2）备课（3）上课（4）作业布置与批改（5）课外辅导（6）考试与考查 教学工作的出发点与目标教学工作的出发点：1、从职业教育培养目标和所担负的任务出发，2、根据国家颁发的课程计划和教学大纲，3、按照教学工作的客观规律，4、结合本校实际。教学工作的目标：指导学生学习各科基础知识和基本技能，培养学生动脑、动口、动手的能力，促进学生的思想素质、文化素质、身心素质和女性特有的素质全面提高，使她们成为社会所需要的合格人才。 教学常规之教学计划各科任课老师包括兼职老师必须在开学第一周按照学校教学计划，制定本学科详细的教学计划交各专业指导委员会审核，然后交教务处审查认可，并把全期的教学内容分解到周到日，详细列表，装订在教案的扉页上。教者若需调整教学计划，必须经所属专业指导委员会并报教务处和分管校长同意，否则教师不得擅自调整教学计划和增减课时。教学计划内容包括；教学主要内容、教学目的、教材分析、教材处理意见、教学课时进度、学生基础分析，提高教学质量的措施，专业课还应包括实习实训计划，明确专业培养目标和专业技能要求，尽可能使教学计划科学，具指导意义。 教学常规之备课（一）备课是教师的职业劳动，是教师的基本职责，是教学的基本环节和上好课的前提，不备课不得上讲台，不备课而上课的行为是渎职的行为，要予以批评和处罚。备课时应考虑本专业的培养目标，依据教学大纲和学生实际，做到“三读”：通读全册教材；熟读单元（章）教材；精读课时教材。“六备”：①备目的，包括知识、技能和思想品德教育（情感）方面的要求，做到既教书又育人；②备内容，确定重点难点，组织好教材内容，力求取舍合理，结构严谨；③备实际，充分考虑学生的思想、知识技能及社会实际，做到有的放矢；④备方法，从启发式出发，大胆进行教育科研，不断探索，勇于创新；⑤备实验，各种实验，技能操作教师都要事先做一次，力求准确熟练，不出差错；⑥备作业，精选理论知识练习题及专业技能训练题。 教学常规之备课（二）在认真备课的基础上写好教案。教案要按课程逐节撰写，连上两节课可共用一个教案，教案的详略应视教师的基本素质而定，不论详简，都要反应课堂的主要内容。单元教案的格式是：课题、教学内容、教学目标（知识、能力、情感目标）、教学难点重点、教学课时分布。课时教案的格式是：第×课时（×月×日）、教学课题、教学目标、重点与难点、教学程序设计（板书设计、作业技能训练、小结等）实验操作课还应备相应的教具，一般要写教学后记。上了课程表的科目一律要有教案，包括上机课、作文课和各种讲评课等，所写教案要适当超前2—3课时，不得用资料代替教案。教案封面要写明科目、班级（××级××专业××班）、教者姓名，并按教学计划、教学进度、学生成绩表、教案的顺序夹装。 教学常规之备课（三）在个人备课的基础上，同课程的教师或同类专业的教师应进行集体备课，每月至少一次，由专业指导委员会或专业分会（备课组）召集，并作好记录，围绕培养目标、专业特点、重点研究教材处理，实验、实习及技能训练，统一教学目的、要求和教学进程，以便于检测。教案检查制度：专业指导委员会或专业分会（备课组）每月检查一次教师教案，做好记载，及时交教务处存档，无专业分会（备课组）的学科由教务处直接检查，教务处每期抽查两次，普查一次，每次检查要注明检查人姓名和日期并盖骑缝章，每期每位老师交一份完整的教案到教务处存档，各专业指导委员会或专业分会（备课组）应做好指导。教案质量不以页数多少论高低，主要看备课的教学目标是否明确，教学过程是否清楚，教学设计是否恰当，训练内容是否落实，依人按科的实际给予恰当评定，不允许与往年的教案抵现行教案，不允许抄袭他人教案，不允许与课本资料上的评注圈点取代教案，检查结果要记入教师业务档案，纳入教师教学目标考核范畴进行考核。 教学常规之备课（四）关于备课的几点建议：1、备课要做到“形散而神不散”（一根红线贯穿始终）。2、备课过程中教师要解决三个问题：准备教会学生什么？怎样教会学生？怎样提高学生的学习积极性？3、备课过程中注意”教书“与”育人“并重。 教学常规之上课（一）按课表上课，未经教务处同意教师不得擅自停课、私自调课、代课。做好上课前的准备工作。上课前五分钟，应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师进入教室后，不得中途出入，不得在上课中令学生出室为教师提取所需用品。上课要讲普通话　语言清晰、明确、富有趣味性和感染力；板书要工整规范。 教学常规之上课（二）需在微机房、技能操作室、多媒体、语音室、形体房等教学场地教学的课程由教务处统一安排。专业技能的教学要做到：a．目的明确，按大纲要求交待明确，操作规程严格落实，时时强调职业道德；b．传授准，示范操作要准确熟练；c．环节紧，整体设计合理，讲练时间分配得当，集体训练与个别训练穿插进行；d．抓重点，破难点。授课的方法禁止注入式，采用启发式、探索式、诱导式和开放式。充分利用图片、模型、录音、录像、微机等现代化教学手段，使学生不仅学会知识而且具有会学知识的能力。每一堂课要达到的最基本的要求：a．目标明确，b．讲授正确，c．重点突出，难点突破，d．讲练结合，效果落实。 教学常规之上课（三）教师应举止文明，穿着大方，仪表端庄，在课堂里男老师不准拖鞋、背心、非西装短裤，女教师不准穿袒胸露背、透明或吊带衣服。上课不准迟到，不准吸烟，不允许接听电话，无特殊情况不准坐着讲课，下课不准拖堂。上课时，教师要不断提高教学艺术，激发学生参与意识，组织好课堂教学，尽力不与学生发生冲突。教师要坚持正面教育学生，不准体罚和变相体罚学生，不准讽刺挖苦甚至谩骂学生，不得中止教学，更不准把学生赶出教室，不准教师置全班学生于不顾，自己冲出教室不上课。 教学常规之作业布置与批改（一）语、数、外基础课，专业课中要会考的科目以课堂作业为主，课外书面作业适量，每课不得超过20分钟，非会考的科目，不要布置课外作业，以减轻学生的负担。有作业的科目，要及时批阅，统一批阅符号：对的打上“√”，错的打上“？”，作业的评估可以采取评分制，等级制（优、良、一般），落上评阅时间，保证在下节上课之前将作业本发给学生。全期命题作文五篇，每次精批细改1/4到1/3，多用眉批尾批加以指导，每次批改后一定要进行作文讲评。 教学常规之作业布置与批改（二）要做作业批改记载，根据记载情况及时做好作业讲评。凡不符合规范要求的要指导学生重做。书面作业，提倡教师写一点极简明的评语，激励学生。不能只给分、不批改，杜绝既不给分又不批改，只写上“查、阅”等不负责的行为。作业布置：文化课语、数、外，要求1—2堂课布置一次作业；专业课，要求每个章节布置作业，技能课以分章节写实训报告为主。 教学常规之课外辅导所有参加国考、省考、会考和社会化考试的科目，教者要弄清考纲的要求，更要摸清学生成绩的底子，对成绩差的学生，利用课余时间进行补课，提高各种考试的合格率。全体教师必须高度重视学生素质培养和专业技能训练。学校“六组五队”要利用课余时间，培养提高学生的综合素质。学生在课堂上来不及解决的遗留问题，教师一定要在课外时间，作个别辅导，及时解决。学校将按班主任4次/周，科任教师3次/周安排早晚下班，无特殊原因必须服从学校统一安排。 教学常规之考试与考查（一）考试考查在学校教学过程中是检查教学质量，反馈教学信息，评定学生学业成绩的主要方法，因此对考试考查的全过程要进行科学的管理。①考试科目：以教学计划和学期开课计划的规定为准，一般不得擅自更改。②命题：a.除国考、省考、市考和各类社会化考试外，其它各科均由专业指导委员会或专业分会组织，指派有关老师命题，专业指导委员会或专业分会会长审核后，将试卷在考试前一周送到教务处审批，并将审核后的样卷交教务处统一印制，要逐步实行“教、考”分离。b.命题难度，题量以中等水平的学生为基础，根据课程要求，灵活选择题型，在注重考核基础知识同时，注意考查学生应变能力，不出偏题、怪题，难易适中，争取95%以上的及格率。 教学常规之考试与考查（二）③考试内容和试卷要绝对保密，任课老师和有关人员不得以任何方式泄漏考试内容给学生。试卷印刷时间，非工作人员不得进入文印室，印刷的各种废纸要马上处理，考卷交教务处专人密封保管，对泄漏的责任者，按重新出题制卷费的5倍罚款，并视情节轻重给予纪律处分。④除平时考试考查外，每学期举行期中、期末考试，期中考试的时间一般定在第10—11周。⑤学校特色课注重考查，根据不同专业设制不同的考查科目，所有考查科目分期或分学年将考查成绩分优、良、及格、不及格等，记入学生档案，其余考查办法另行制定，日常考查应把“五个一工程”和“六组五队”作为重点。 三、教研活动要求一、听课：任课教师不少于12节/期，教龄不足2年的教师不少于20节/期。二、集体备课：无特殊原因必须参加。三、集体教研活动的参与：无特殊原因必须参加四、教学论文撰写：每学年至少一篇。五、开展课题研究：鼓励教师参与课题研究 四、几点期待第一：”专心“教书育人。教师是一门崇高职业，职业教育前景美好。第二：”安心“女校工作。女校是一个好的平台，女校不会亏待做出了贡献的人。第三：”潜心“业务提高。教师靠专业水平树立威信，女校教师靠业务水平立足。第四：”爱心“奉献学生。学生是我们的服务对象，服务与培养好学生是女校的立校之本，为此，需要每位教师向每位学生奉献你的”爱心“。 我的祝愿：愿每位教师在女校得到提高！愿每位教师在女校工作顺利！愿每位教师在女校生活愉快！