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1、职业生涯规划课程建设与大学生人文素质培养继续教育研究年第期职业生涯规划课程建设与大学生人文素质培养赵悦平河北农业大学现代科技学院,河北保定摘要:大学生职业生涯规划辅导与教育是当今高校教育改革的一项重要举措,人文素质是时代发展的精神需要。开设大学生职业生涯规划课程是加强大学生人文素质教育重要途径之一;加强人文素质教育是指导大学生进行职业生涯规划的必要前提,两者相辅相成,相互促进。只有对二者综合构建,才能完成高等学校的育人目标。关键词:职业生涯规划;大学生;人文素质中图分类号?文献标志码:文章编号:‘?趣、爱好、性格、气质和能力
2、;通过对外部环境的认《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推知,可以了解社会对人才需求。知己知彼,百战不进素质教育的决定》指出,高等教育要重视培养大殆。大学生对内外环境的了解,将直接决定其职学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高业生涯规划的制定与管理。大学生的人文修养和科学素质。这说明,人文素通过一个完整的规划过程,大学生可以了解质教育是时代发展的精神需求,是大学生素质教自己与现实社会的差距,从而有目的地规划自己育不可缺少的重要组成部分。人文素质教育体现了科学发展观的基本要求。基于人文素质教育的的人生,通过完善自身素质
3、,以及专业能力与人文高校思想政治教育,高度关注大学生的全面可持素养的有机结合,提高自身的综合素养。职业生续发展,体现了时代发展的要求,同时也是人性本涯规划对大学生人文素质的培养具有不可替代的源的一种再现。同时,大学生的人文素质教育也导向作用。大学应在全校范围内,通过开设职业是适应我国目前严峻的就业形势、解决社会就业生涯规划与指导的相关课程,激发学生培养自身问题的必然要求。重视人文素质教育既有利于大人文素养的积极性和主动性。大学生职业生涯规学毕业生在就业困难的形势下转变就业观念、培划课程体系建设是高校人文素质培养的重要途径养创
4、新意识、提高创业能力,也有利于解决学生的之一,其效果是其他课程教学实践无法比拟的。就业问题,促进社会和谐发展。开设大学生职业二、人文素质培养过程中加强职业生涯规划生涯规划课程是加强大学生人文素质教育的重要课程体系建设需要关注的问题途径之一,加强人文素质教育是指导大学生进行职业生涯规划的必要前提,两者相辅相成,相互促我国的生涯教育始于年清华大学周寄进。因此,我们要通过对二者的综合构建来完成梅先生引入并实施的“生涯规划”相关的课程辅高等学校的育人目标。导。然而,由于社会、政治、经济等因素的影响,我一国在生涯规划领域的发展停滞不前
5、,大大落后于、职业生涯规划课程体系建设对高校人文发达国家。年,中共中央、国务院颁布了《中素质培养的重要意义国教育改革和发展纲要》,明确提出了大学生“自大学生职业生涯规划辅导与教育是当今高校主择业”要求,就业指导问题随之开始引起注意。教育改革的一项重要举措,是高校教育的重要组随着毕业生就业制度改革的不断深入,以就业指成部分。职业生涯规划,是指个人与组织相结合,导为重点的职业指导提上重要日程?。而美国早在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分在世纪年代就兴起了职业生涯规划教育,析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特并成
6、为大学生在校期间接受教育的一部分。如点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己今,职业生涯规划教育已成为美国、英国、加拿大的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实等国学校教育的就业指导的重要组成部分。我现这一目标作出行之有效的安排。大学生通过职国的职业生涯规划教育起步较晚,教育模式不够业生涯规划的自我认知,可以深入地了解自己兴成熟,作为加强大学生人文素质教育的重要环节,我们应该注重以下三个问题。三、大学生中普遍存在的人文素质问题调研.高校对职业生涯规划课程的重视程度近年来,各高校在加强大学生就业指导的过.大学生人文素质
7、现状程中逐渐重视并开展了大学生职业生涯规划教人文素质是人们在人文方面所具有的综合品育,但却多流于形式,缺乏实用性,生涯规划的辅质,是人文科学知识在个体世界观、人生观、价值导多为对个别学生的职业生涯规划大赛的指导,观以及气质、人格、修养等方面的内化。人文素质而非对学生个人的职业生涯规划的指导。大学生是一个国家和民族社会文明的缩影。在市场经济职业生涯规划教育虽已被众多高校提到日常工作条件下,大学生的各种能力得到了较为全面的锻中来,但不同高校关注的侧重点不一致,有的重视炼,各方面素质得到了较大的发展和提高。但是,全体学生基础知识的
8、普及,有的重视部分学生的转型期大学生的人文知识匮乏、人文精神缺失现针对性教育与指导。因此,尚处于转型期的大学象仍较为严重,具体表现是:大学生人文知识面生职业生涯规划教育需要高校进一步加大重视力窄,知识结构不合理;口头和文字表达能力、动手度,将其作为高等教育的重要课题进行研究,以创能力较差,
