教学设计评分标准（30分）

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1、2014年春期教师教学设计和说课比赛说课评分标准（90分）项目内容评分标准等级（分）得分（分）ABCD前期分析（12分）教学内容与任务分析明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。学习者分析学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点、难点教学重点体现学习水平、体现课程中的地位难点体现知识特征。教学目标阐明（8分）目标确定三维目标全面、均衡，领域区分正确。体现学生主体性。目标阐明目标阐述正确，具有可操作性、可评价性，符合学科特点和学生认知规律。教学过程设计（35分）教

2、学环节教学情境创设有新意，正确体现目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与，启发学生思考，呈现方式合理。学习方式体现新课程理念，运用学习方式适当、正确。体现学习者特征。教学方法能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。媒体运用和资源开发媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。形成性评价将教学评价作为教学活动的一部分，体现在教学环节中。作业量适当。说课表达（35分）语言表达语言清晰、简洁，运用得当。语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。体态表

3、达体态大方，手势恰当不做作。2014年春期教师教学设计和说课比赛板书设计评分标准（10分）项目内容评分标准等级（分）得分（分）ABCD版面呈现（6分）板书内容安排板书内容恰当，安排合理，有层次感。板书内容的正确性板书内容无科学性问题，符号、标点使用正确。粉笔字（4分）书写结果字迹清楚、美观，无错别字书写速度书写速度快，适应教学进度。注：1、板书是指教学内容的呈现；2、板书和说课同步进行，边说边写。