中学语文教学参考

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1、《中学语文教学参考》高考阅读与写作复习二、写作导言：高考写作命题特点及走向综述高考作文试题分值大，争议多，向来是倍受关注的热点。从2008年全国各省市高考作文来看，其命题者可谓各运匠心，各辟蹊径，试题则异彩纷呈，各有千秋。通过研究可以发现，高考写作命题呈现出以下特点：一、放宽作文范围，允许立意自由万千考生根据同一个题目来作文，是否人人有话可说，写作的欲望和激情是否被激发，这无疑是命题者首先要考虑的问题。放宽作文范围，允许立意自由，正是为了使每个考生都有话可说，有感可发，而2008年高考作文命题也再一次显露出这一特点。先说新材料作文，如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ及辽宁卷等，

2、都是要求“选择一个角度构思作文，自主确定立意”，指向十分宽泛；就是允许考生自由解读材料，不限话题，只要不“脱离材料内容及含意的范围作文”。再说命题作文，想来写作的范围和立意可能会多一点限制，其实也不然；如江苏卷的“好奇心”、上海卷的“他们”、天津卷的“人之常情”及湖北卷的“举手投足之间”等，一看这些题目，就可知写作的天地有多广阔，足以让考生的思想和情感自由地驰骋了。还有话题作文，如四川卷的“坚强”、山东卷的“春来草自青”，在写作要求中也都有“自定立意”这一条；只要不脱离话题，内容上几乎没有什么限制，应该说给了考生足够的作文空间。二、注重真情抒发，凸现人文关怀强调抒

3、写真情实感，以人为本，体现人文精神，是近年来高考写作命题的基本思路，2008年高考作文同样体现了这一点，且在往年基础上又有了进一步的拓展。从内容来看，各省市的考题都注意贴近现实生活，重视个性体验，突出理性思维，凸现人文关怀，体现了“观察·体验·感悟”的新课标精神。如上海卷的“他们”、湖北卷的“举手投足之间”，都要求考生从身边的人和事中选取写作素材，并展开联想和思考，从而表达出真实的感悟，具有很强的人文性。又如天津卷的“人之常情”、重庆卷的“在自然中生活”，不仅贴近生活，而且颇有人情味，能让考生充分自由地抒写自己独特的情感体验。再如江苏卷的“好奇心”、广东卷的“不要

4、轻易说‘不’”、安徽卷的“带着感动出发”，都是从生活实际出发，既强调情感抒发，又注重理性思维，带着鲜明的人文色彩。而比较另类的江西卷作文，要求根据所供材料“为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信”，文章形式显得十分别致，而内容则现实针对性很强，同样需要考生真情的流露和理性的思考，而且人文意味也颇浓重。三、降低审题难度，多用材料命题高考作文主要考查写作的能力和水平，因而不在审题上故意为难考生，这大概也是命题者的一个共识。综观2008年18套高考试题，绝大多数作文的审题难度都不大。从题型来看，自2006年首次出现的新材料作文，已经流行开来，全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、北京卷、湖

5、南卷、江西卷、辽宁卷、福建卷、宁夏/海南卷等8份试题，都选择了形式各异的材料作文，几乎是半壁江山；另外半壁江山则由命题作文占据，分别是天津卷、湖北卷、浙江卷、安徽卷、广东卷、江苏卷、重庆卷、上海卷，总共也是8份；而曾经盛行一时的话题作文，则已逐渐淡出，仅四川卷和山东卷仍采用这一形式。新材料作文一般都是要求自主确定立意、文体和标题，审题不难；多数命题作文在提出题目之前，有一段材料或提示语，对考生的写作起了导向作用，从而有效地降低了审题难度；话题作文中，山东卷以一句禅语“春来草自青”为话题，含有比喻和象征意味，须要仔细体悟并展开联想，方能理解到位，在审题上确有一定难度

6、，算是一个例外。41四、鼓励个性写作，少有文体限制高考中出现的优秀作文，通常在内容和形式上都充满了鲜明的个性色彩；没有个性，人云亦云，亦步亦趋，便很难成为佳作。因此，鼓励个性化的写作，以期大量涌现佳作，这应该是高考命题的一个宗旨。每个考生在写作时都有自己擅长的文体和独特的语言风格，有时候文体的限制会影响某些考生才情的发挥，不利于个性的彰显，这个问题早就引起了命题者的重视。在话题作文出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限”一统天下。从2005年开始，个别省市对文体开始提出明确要求，其中湖南卷在这方面较为突出，2

7、006年曾明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文，2007年和2008年也都要求写一篇议论文或记叙文。总的来看，2008年高考写作对文体很少有限制，大多数省市都是让考生自选文体，部分有“除诗歌外”之类的说明；除湖南卷有文体限制外，还有江西卷是要求“必须按书信格式作文”，显得有点特别。从近年来高考写作命题的特点，可以预测其将来的走向，总的趋势还是“稳中求变”，“稳”是基础，“变”是必然。下面就从内容和形式两个方面，对高考写作命题的走向进行探究。在思想内容上，将来的高考写作命题，必然更加关注生活，重视理性，注意引导考生观察社会，体验情感，思考人生，感悟道理，因而作文试题

8、也会更具人