十二五学科建设与科学研究发展规划

十二五学科建设与科学研究发展规划

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1、“十二五”学科建设与科学研究发展规划学科是构成高等教育体系的基本要素,学科建设水平是衡量高等学校办学水平、办学特色和优势的重要标志,而科学研究则能够体现一所高校的学科水平、创新能力与核心竞争能力,并与人才培养和社会服务相辅相成。因此,本着以“学科建设为龙头、科学研究为核心”的强校理念,根据学校发展战略规划,特制订本规划。第一部分规划总论一、规划内容学科建设与科学研究发展规划内容主要涉及到:学位点建设、重点学科建设、学科梯队建设、科学研究、科研平台(基地)建设、人才培养、学科管理体制创新、学报发展建设等方面。二、规划范围本规划涵盖学校

2、直属的所有学院(含MBA中心)、科研机构、学报等。三、规划时间2011-2015年。展望2020年。第二部分现状及面临的形势一、学科建设与科学研究现状(一)学科建设现状1.整体状况我校学科建设主动适应重庆及西部地区经济社会发展需要,积极实施“统筹规划、分步推进、突出重点、培育特色”的学科建设思路,重点扶持优势学科,积极培育特色学科,着力提高基础学科,大力发展新兴学科,初步形成了具有我校特色的多学科协调发展格局,开创了学科建设与区域经济振兴、科技发展、文化传承、社会进步紧密联系、互相促进、融为一体发展的新局面。在我校传统经管优势学科中

3、,应用经济学在重庆居于领先地位,工商管理、管理科学与工程、理论经济学、公共管理保持了学术传统优势,特色鲜明、名列前茅25。新闻传播学、环境科学与工程、化学工程与技术、社会学、马克思主义理论等文工法新兴优势学科快速发展,在重庆具有重要影响力。2.主要指标我校现有市级重点学科3个,市级重点立项建设学科2个,校级重点学科9个。一级学科硕士授权点7个,二级学科硕士授权点30个,专业学位点2个。硕士研究生指导教师157人,在校研究生947名。(二)科学研究现状1.整体状况“十一五”期间,学校深化体制改革,稳步推进科研管理和制度创新,进一步加大

4、高水平科研成果奖励力度、加强科研平台建设、大力推进高水平科研项目的预研、强化对中青年科研骨干的扶持和培养,全面达到并超额完成规划目标,在科研平台建设、项目争取、成果产出、科研获奖等方面取得了较为显著的成绩。2.主要指标“十一五”科学研究与科研平台发展主要指标见下表。表1“十一五”科学研究与科研平台发展情况项目“十五”“十一五”增长率(%)科学研究各类省部级项目(项)36664075国家社科基金、自然基金项目(项)753(36+17)657教育部项目(项)742500科技部项目(项)414250省部级以上科研奖励(项)356894科研

5、经费(万元)2893.47212055.95317承担横向委托研究项目(项)29552879获委托经费(万元)1601.5325747.555259发表论文(篇)4562673548发表在重要期刊上论文数(篇)174493183被三大检索收录论文数(篇)55534871学术著作(部)51162218学科科研平台国家级学科科研平台(个)12100市级学科科研平台(个)29350二、“十一五”学科建设与科学研究取得的成绩、存在的问题(一)学科建设取得的成绩、存在的问题1.学科建设取得的成绩25(1)以科学发展观为指导,构建了基本合理的学

6、科框架体系经过五年来的艰苦奋斗,学校进一步建设了应用经济学、理论经济学、工商管理、公共管理、管理科学与工程、中国语言文学、新闻传播学、机械工程、环境科学与工程、化学工程与技术、法学、社会学、系统科学、艺术学等主干学科,马克思主义理论、教育学、控制科学与工程、地理学、中药学等支撑学科,和数学、物理、外国语言文学、计算机科学与工程等基础学科。学校学科框架体系覆盖了经济学、管理学、文学、工学、法学、理学、医学、教育学8个学科门类,初步形成了以经、管、文为主,经、管、文、工、法、理等多学科协调发展的框架体系。(2)目标集中,重点突破,优势学

7、科建设成效较为显著在“整体部署、重点建设、分层突破”的原则指导下,应用经济学、工商管理、管理科学与工程、环境科学与工程、新闻传播学、马克思主义理论、社会学等学科在重庆乃至西南地区同类高校中优势和特色渐渐凸显,核心竞争力显著增强。应用经济学下设的区域经济学、产业经济学二级学科已建成为市级重点学科,统计学为市级重点立项建设学科;工商管理下设的企业管理二级学科已建成为市级重点学科;马克思主义理论下设的思想政治教育为市级重点立项建设学科。会计学、传播学、环境工程等9个二级学科已建成为校级重点学科。(3)一级学科点和硕士专业学位取得突破,研究

8、生培养规模迅速增长十一五期间,我校成功获得了7个一级学科硕士点,实现了一级学科硕士点零的突破。这7个一级学科覆盖了经、管、文、工、法五大学科门类,新增二级学科点21个,使我校二级学科点总量达到了30个,增长幅度为233%,实现了学位点

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