【三年级课程】泰山版三年级品德第一课教案ppt模版课件

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1、泰山版三年级《品德与社会》第一单元第一课《我能照顾自己了》教学设计   第一单元第一课《我能照顾自己了     第1课时课型：新授    教学目标 引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽是减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。教学难点课题“我能照顾自己了”的语气中还有一种自豪感，要让学生体会出来。课前准备及课件教师要与家长联系，了解一定数量的家庭，掌握学生的一手材料；学生要准备讲述自己在爸爸妈妈的指导下，学习照顾自己的一些事例。教学方法本课以体察父

2、母的关爱和牵挂为动因，以学习料理自己的生活，让爸爸妈妈放心为线索。对父母的爱心体察越深，少给父母添麻烦的动机就会越强烈。两者互为因果。 教学过程1、父母的牵挂看图：说一说图上画的上什么意思。父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能没有线。父母天将明的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。反思：回想、列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”，思考父母对你的关爱。2、让爸妈放心修改意见说一说：看图，通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，

3、说说父母可能不放心的事情，并且讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样做。 教学过程想对策、谈打算：“针对爸爸、妈妈不放心的事，说说解决的办法。”，说出自己最想说的话，小组交流一下。填充课本上的空白。3、爸妈我能行看图：第一组图是连环图，呈现的是小强星期天的活动内容和流程。这一组图片不仅反映了小强做到了自主料理自己的事情，还兼顾了学做家务和体育锻炼等方面，很有榜样意义。第二组图反映了儿童生活中的真实情况，有的做得好，有的做得不好，提示语揭示了行为倾向和后果。 试一试：小强做得真不错，你试试看。评一评：图上的同学做得对

4、不对，说说你的看法。修改意见 板书设计我能照顾自己了 父母的牵挂让爸爸、妈妈放心爸妈我能行课堂练习及作业设计   1、自理能力比赛，如整理小书包，洗小件衣服。评出小榜样，介绍学习料理生活的经验。2、讨论：说一说，你的一天中，从早上起床到晚上入睡，这一段时间内父母对你的照料、操劳和牵挂，看谁说得又细又全。3、回到家里后与父母分工承担适当的家务。 教学反思：          第2课时课型：新授      教学目标 引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽是减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父

5、母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。教学难点课题“我能照顾自己了”的语气中还有一种自豪感，要让学生体会出来。课前准备及课件教师要与家长联系，了解一定数量的家庭，掌握学生的一手材料；学生要准备讲述自己在爸爸妈妈的指导下，学习照顾自己的一些事例。教学方法本课以体察父母的关爱和牵挂为动因，以学习料理自己的生活，让爸爸妈妈放心为线索。对父母的爱心体察越深，少给父母添麻烦的动机就会越强烈。两者互为因果。 教学过程1、了解学情，贴一贴这是我们的家（住房图），家里有许多家务活需要做。想一想，在家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是你自

6、己做的？（把纸条贴在图中相应地方）比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦。2、走近生活，讲一讲在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。3、合作学习，演一演分组读一读小华日记（课前发给学生，上面记录了父母关爱他的几个小片段）小组把认为最感人的一个小片段演一演。（小组排练）指三个小组上台表演。采访：假如你是一名导演，你认为哪个演员演得好？为什么？（引导学生换位思考，理解爸爸妈妈关爱我们的心。）修改意见 教学过程4、直面自我，评一评出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营

7、给打电话报平安；c、爸爸准备为小强买早点，小强说：“爸爸，让我去。”d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务，今天我说服了她，自己刷了球鞋，我真高兴。e、……他们做得怎样，如果是你，你该如何处理？和小伙伴们说一说。你遇到过图d这种情况吗？你又是怎么做的？5、体验发展，做一做面对这些事情，（回到开课时的用图）我们应该怎样做？指名让学生上台取纸片，要求学生根据纸上写的活现场做一做。（课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物。）评一评：谁做的最棒？找一找身边的小能人，向他们学学做家务。修改意见 板书设计我能照顾自己了 让父

8、母放心帮父母做家务自己照顾自己课堂练习及作业设计   1、自理能力比赛，如整理小书包，洗小件衣服。评出小榜样，介绍学习料理生活的经验。2、讨论：说一说，你的一天中，从早上起床到晚上入睡，这一段时间内父母对你的照料、操劳和牵挂，看谁说得又细又全。3、回到家里后与父母分工承担适当