健康教育在爱心病区的应用

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1、健康教育在爱心病区的应用【摘要】通过全程合理的健康教育取得良好的疾病恢复过程，大大缩短治疗的时间，加快疾病的康复，加深了护患沟通。【关键词】自然灾害;健康教育;效果2008年5月12日四川省汶川县发生里氏8.0级地震，造成严重人员伤亡，经灾区医院救治后，部分伤员送至各省医院。我科于2008年5月29日接到上级收治伤员命令后，将骨科一病区组建成爱心病区，于2008年6月1日收治我院的30例伤员的救治，我们将继续教育贯穿治疗全过程，取得了满意效果，现介绍如下。　　1资料与方法　　1.1一般资料本组伤员30

2、例，男15例，女15例;年龄14～82岁，平均(41.8±11.5)岁,其中四肢骨折20例，脊柱损伤10例，其中低位截瘫2例，合并胸腹部脏器伤4例，褥疮2例，伴高血压病3例，伴糖尿病1例，伤口感染5例，已行手术治疗21例，来我院后完成手术6例。　　1.2方法4　　1.2.1成立特殊的护理队伍由院党委及护理部直接从各科室抽调护理骨干及所有川籍护理人员，并成立分级管理制度，每组成员至少有一名川籍医务人员，并各自分担相应患者的衣食住行、心理疏导、功能锻炼、治疗护理等等。　　1.2.2收集资料此批患者到达我院

3、是23时以后，又将相应需做的放射、CT、磁共振检查项目做完才送回病区，测量生命体征并直接完成抽血化验及床边心电图的检查;因此要求每组成员必须在第二日掌握所负责的患者病情、家庭人员及财产受损情况及与陪伴的关系、目前的心理状态、文化背景、饮食喜好、致病危险因素的评估等，确立健康教育的目标。　　1.2.3实施健康教育的具体方法此批患者共在我院住院最长达24日，达到国家出院标准分两批出院，第一批在6月17日共17例出院，第二批在6月24日共11例出院，2例转到市康复治疗中心继续康复理疗。住院期间每日由科室主任

4、带领全科当日上班工作人员逐一问候患者，主要掌握病情的进展如何、饮食状况、睡眠情况、目前的想法及关节功能活动度的进展;床边指导功能锻炼，利用图片、动作示范、手把手的教会正确的关节功能活动，配合理疗、按摩、被动活动治疗仪(CPM)之后进行病情分析及请相关专家会诊[1～3];再由每组护理组所分管患者进行督促、检查、指导，发现问题及时汇报;病情许可由医院政治处组织患者游玩市区旅游景点。　　2结果4　　我院30例患者治疗后可以下地行走的占93%，1例因严重营养不良，家中受损严重又无人照顾需卧床继续康复治疗转市康

5、复医院，1例因在本院进行腰椎翻修术病情不宜下地继续康复治疗转市康复医院;由于此批伤员特殊身份在病情好转时极力表示要回家乡建设家园。　　3讨论　　通过爱心病区全体医务人员的共同努力将灾区患者当亲人，视爱心病区为大家庭，把疾病护理转为集饮食、治疗、心理、康复和树立自信心为一体的多元化护理模式[4];护士在健康教育中起重要作用，与灾区患者融为一体，积极了解他们的需求，关心疾病对他们造成的身心损害，采取适时合理的教育方法加快了疾病的恢复，增强他们重建家园的信心。【参考文献】　　1杨金秋,姜小鹰.老年健康教育的

6、方法与影响因素.中国老年学杂志,2005,12(25):1564-1566.　　2吕姿之.健康教育与健康促进.北京：北京医科大学，中国协和医科大学联合出版社,1999：8.4　　3郝振海，周东生，张进禄.GSH交锁髓内针治疗股骨远端骨折术后早期康复.中国康复，2007，19(2)：106-108.　　4王晓庆，罗存珍，毕麦艳,等.持续被动活动对髋、膝关节功能锻炼的护理指导.护士进修杂志，2000，15(7)：486.4