25杜甫诗三首导学案

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1、25杜甫诗三首第一课时导学内容学习《望月》和《春望》导学目标1、总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、大致了解诗人杜甫的生平，分析他的诗歌的风格变化的原因。导学重难点1、了解诗歌写作的时代背景，理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。2、揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句，培养初步的鉴赏分析能力。导学过程一、知识链接，走进作者。二、检查预习三、呈现学习目标四、听读课文，整体感知。五、合作探究1、《望岳》这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？2、《望岳》颔联中的“割”字如何理解呢？3、《望岳》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？4、

2、赏析《春望》5、《春望》这首诗描写了怎样的社会现状？6、《春望》这首诗表达了诗人怎样的感情？六、拓展延伸阅读赏析赏析《望岳》与《春望》。（1）两诗中最让你感到心胸激荡的各是哪两句？说说偏爱这两句的理由。（2）合作探究：①诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实。试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同？七、达标检测1、填空1）杜甫“三吏”指：___________________________________“三别”指：______________________________2、正音岱宗

3、（）决眦（）3、释词：岱宗：青未了：造化：钟：荡胸：曾云：决眦：会当：七、预习指向1、背诵《望岳》和《春望》2、熟读《石壕吏》第二课时导学内容学习《石壕吏》导学目标1、总体感知诗歌内容，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。2、大致了解诗人杜甫的生平，分析他的诗歌的风格变化的原因。导学重难点1、了解诗歌写作的时代背景，理解诗歌的思想感情和诗歌的风格变化。2、揣摩品味一些精妙的或广为流传的名句，培养初步的鉴赏分析能力。导学过程一、检查预习分别请冷月组、春蕾组的3、4号同学背诵，其他同学评议。二、呈现学习目标三、听读课文，整体感知。四、研读课文，合作探究。1、《石

4、壕吏》诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________________；描写战争之惨烈的诗句是___________________________；说明老妇已被官吏捉走的诗句是________________________________。2、课文1、2、3段各写了什么？3、这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？五、拓展延伸1、从内容上看，你认为它是叙事诗还是抒情诗，为什么？2、老妇人对战争的态度怎样？3、石壕村这户人家，留下的老翁、儿媳、幼孙三人以及被捉的老妪的命运将会是怎样呢？六、小结七、达标检测理解诗歌的内容,背诵诗句:1、《石

5、壕吏》中写“吏”与“妇”尖锐矛盾的诗句2、诗人通过哪些诗句暗示了老妇人被抓?3、描写兵役苛酷的诗句是:。4、描写战争惨烈的诗句是:课后反思