2014高考化学点题讲座

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1、2014年高考点题讲座之一选择题部分分析近三年新课标天津卷理科综合化学部分，并结合考试大纲的要求，可以发现选择题所考题型，三年来既有延续，又有创新，具体分析如下表： 内容年份201120122013频度化学与STSE1 2高阿伏加德罗常数   09年离子方程式   10年基本概念与原理 11高反应速率与化学平衡66 高电化学原理  6中电解质溶液4,555高原子结构与元素周期律233高化学实验基本操作344高常见有机物及无机物的组成、性质和用途 2 中2013天津卷试题特点：1．题型稳定，难度适中仍然采取了6+4的模式，满分为100分。在题量和题型上保持了相对稳

2、定，不回避高频考点，不回避基础试题，特别是选择题，有梯度（1-5非常简单，6难度较大）；非选择题部分，则难度有明显提升（例如第7题（3）问、第9题第（6）问，第10题第（1）问，第（3）问较难），总体较2012年试题难了一个档次。2．考查能力，强化计算整份试题设计立足基础知识，重点加强对重要化学知识、实验与探究能力的考查.但是近年化学计算呈逐年强化的趋势，如今年就在6题电化学计算、第8题涉及相对分子质量计算与分子式计算、第10题考查了电荷守恒运用于pH的计算、盖斯定律计算、化学平衡常数计算等，这也是今年考试前天津各地模拟卷透露出的信息，更是14年备考值得关注的一

3、个趋势。3.注重化学与生活等相结合今年高试题凸显出化学与生活的紧密联系，因而富有时代气息，题目也饶有趣味，寓教于乐，展示化学科的中心地位，例如：选择题第2题、第6题，非选择题第10题等均涉及当前热门话题，但考查方式仍然有待学习！4.重视实验，考查能力实验的考查分别在选择题和非选择题中有所体现：如选择题第4题将高中化学几个重要的定性和定量实验中有关操作带来的误差进行了分析，让同学重视操作，同时学会分析的思想，而且并不陌生；第9题是典型的推成出新的典范，它能够综合考查实验能力，如：方程式的书写、信息的利用、原因解释、仪器识别、操作表述、离子检验、装置图的绘制、电解的

4、放电顺序与电极反应式的书写、方案评价等。因此，在2014年复习中还是需要坚定不移的重视化学实验，正所谓：“能力好不好，实验见分晓”。题型一化学与科学、技术、社会、环境的关系科学、技术、社会、环境简称STSE，化学与STSE这类试题取材广泛，立意新颖，具有起点高，落点低，区分度好的优点。一般选择最新科技成果、与社会生活联系密切的材料(药物、食品、新型材料等)作为载体，问题设计依据考纲，知识源于教材、最终用化学知识解决问题。题型多以选择题出现。通过新材料、新信息的介绍，以某点信息源辐射相关知识，以正误判断来考查知识的识记。随着社会发展趋势，预计这类题仍是2014高考

5、考查的热点。【示例1】（2013年天津2）16以下食品化学知识的叙述不正确的是（）A、食盐可作调味剂，也可作食品防腐剂B、新鲜蔬菜做熟后，所含维生素C会有损失C、纤维素在人体内可水解为葡萄糖，故可作人类的营养物质D、葡萄糖中的花青素在碱性环境下显蓝色，故可用苏打粉检验假红酒。【示例2】(2013·福建理综，6)化学与社会、生产、生活密切相关。下列说法正确的是(　　)。A．石英只能用于生产光导纤维B．从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现C．为了增加食物的营养成分，可以大量使用食品添加剂D．“地沟油”禁止食用，但可以用来制肥皂题型二化学常用计量的理解和综合应用

6、试题通常以常见的某种物质或某种表达方式为背景来考查有关概念和原理，如氧化还原反应中转移的电子数目，溶液中的离子数目，一些物质中共价键的数目，常见物质的聚集状态，单一或混合气体物质的量、气体摩尔体积、摩尔质量的换算，以及平衡体系中微粒数目的求算等。【示例1】(2013·广东理综，9)设NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是(　　)。A．常温常压下，8gO2含有4NA个电子B.1L1mol/L的氨水中含有NH4+NA个C．标准状况下，22.4L盐酸含有NA个HCl分子D．1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去2NA个电子【示例2】(2013江苏单科,7,)

7、设NA为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是(　　)A.1L1mol·L-1的NaClO溶液中含有ClO-的数目为NAB.78g苯含有C-C双键的数目为3NAC.常温常压下,14g由N2与CO组成的混合气体含有的原子数目为NAD.标准状况下,6.72LNO2与水充分反应转移的电子数目为0.1NA题型三特定条件下离子方程式的书写与正误判断题型考查的方式往往以典型的反应为载体，考查考生对离子方程式书写规则的理解。从考查内容上看一般有两个特点：(1)所考查的化学反应多数为中学化学教材中的基本反应，错因大都属于化学式拆分不合理、没有配平、电荷不守恒、产物不合理和漏掉部分

8、反应等；(2)所涉及的化