六美下全册电子备课

《六美下全册电子备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宿州市杨庄小学六年级美术备课教师：张海芳课题第一课：请到绿色商店来课时2教学目标1.了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计.2.掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计.3.培养学生的设计意识,发展创新思维和审美能力.教学重、难点1.了解绿色食品的概念和基本特征,尝试为一种绿色食品做一个合理的包装设计.2.掌握商品广告设计的基本要素和设计方法,为喜欢的产品做一个广告设计.教学准备多媒体课件教学流程第一课时一、谈话导入，了解包装重要性。1．情境导入，了

2、解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃，超市新进了许多好吃的新品种，你猜猜，他们会选哪些呢?为什么?(学生回答)2．老师小结：物品包装非常重要，它不仅仅可以保护物品，还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以及与其他物品的区别。图片展示并介绍：许多种商品摆在货架上．有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析，认识绿色商品。3.认识了解绿色食品标志和中国环境标志。说说标志中的形状，图形和象征意义。电子备课2013~2014第二学期134宿州市杨庄小学六年级美术备课教师：张海芳4．举例欣赏一些

3、绿色食品和物品。5．今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。欣赏书中图片：普通包装的物品和绿色物品包装两类，绿色标志明显。二、自主探究，掌握设计、制作方法。1．基本要素(1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容，每组代表总结。(2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容：品名和产地等文字及相关图像、商标以及绿色标志等。2．包装的设计与制作(1)出示几种实物包装，学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳：简洁、醒目、美观。(2)设计的方法A．运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图

4、形的设计可采取色块组合的方法，色块可分为点状、条状和块状，色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意，要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。B．包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合，还可以采用渐变的形式，包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。(3)制作三、创造表现。1．作业要求：选出自己喜欢的物品，画一画简单的包装设计示意图。电子备课2013~2014第二学期134宿州市杨庄小学六年级美术备课教师：张海芳

5、2．教师巡视指导。四、展示交流。1．将学生作品张贴展示。2．以自评和互评的方式进行交流。五、拓展延伸。1．欣赏世界各地有典型特征和特殊意义的包装设计。2．课后通过上网查资料或去图书馆等方式了解关于包装的知识。第二课时一、谈话引入：1.上一节课老师布置同学们观察和收集街边、建筑物或商场里的广告设计，你们能谈一谈你看到的最感兴趣的一个设计吗?(学生回答、讨论)2.展示精美广告设计图片，让学生欣赏感受广告的奇妙世界，了解广告画的组成要素——图形、色彩、文字。3.引入课题——广告设

6、计。课件展示或回忆：各种精彩广告设计，并配有广告语的声音。二、深入感知：1．提问思考：它给你带来什么样的视觉感受，又起到了什么样的作用?深入感知教师小结：创意新奇，精美别致，视觉冲击力强。起到宣传商品、吸引顾客的作用。2．欣赏分析，了解广告设计的组成要素。电子备课2013~2014第二学期134宿州市杨庄小学六年级美术备课教师：张海芳(1)商品的图形精美，有代表性。(2)精彩的广告语，要求：简洁、准确、生动或诙谐。(3)色彩视觉冲击力强，感染力充分。3．制作过程：(1)构思：确

7、定广告宣传对象(可以是学习用品、食物、服装等你所熟悉的物品)，构思图画、文字内容和编排形式。(2)构图：用铅笔准确地在图纸上设计底稿。(3)绘制：选择上色工具，描绘制作。三、尝试作业、反馈指导。1．尝试制作构思草图。2．教师分析典型作品，解决疑难问题。(1)版画形式的合理。(2)文字大小、颜色、字体与画面的协调。3．教师小结：广告版面的图形应与文字相巨配合、对比协调、形式均衡。4．欣赏不同版面形式的作品。（1）展示学生作品。（2）图片展示：不同版面形式的作品及相对应的版

8、式结构示意图。四、创造表现。1．出示作业要求。2．教师巡视指导。五、评析交流，延伸应用。电子备课2013~2014第二学期134宿州市杨庄小学六年级美术备课教师：张海芳1．讨论评议互评：完成作业的同学将作业贴至展示板上，可自由欣赏作业，并与身边的同学说一说，评一评。2．渗透环保意识，提醒学生保护环境和防止污染．通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。教学反思电子备课2013