2016-2017学年人教版必修二 故都的秋 学案 (1).doc

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1、《故都的秋》学案教学理念：在问题阅读和链接阅读的框架下实现课堂的对话，达成品味语言、分享思考、享受趣味和智慧的目标。预设目标：通过对文本语言及作者意象选取的品赏，感受作者的审美趣味和性情，进而熏染一种审美情怀。阅读完成问题：一、选择题（30分，每小题6分）1.下列词语中，字形和画线字的读音都正确的一项是（）A.振奋哀声叹气参与（yù）风流倜傥（dǎng）B.诟病沧海一栗笑靥（yàn）犯而不校（jiào）C.渲泄举步维艰刹（shà）那色厉内荏（rěn）D.会晤金榜题名惩（chéng）罚少不更（gēng）事答案D解析A项，唉声叹气，风流倜傥tǎng；B项，沧海

2、一粟，笑靥yè；C项，宣泄，刹那chà。2.填入下面的括号里，最准确的一个字是（）静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中（）叶树，灯下白头人。（司空曙《喜外弟卢纶见寄》）A.绿B.红C.黄D.残答案C解析既抓住了景物的特点，又流露了作者的心境，并且符合对偶。3.下列横线处应填入的关联词最恰当的一项是（）有些批评家说，中国的文人学士，________是诗人，________带着很浓厚的颓废色彩，________中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。A.特别都因此B.尤其也因为C.即使也所以D.尤其都所以答案D解析考查关联词语的运用，重点分析句间关系。4.下列各句中，没有

3、语病的一句是()A.唐、五代是中国古典诗歌的极盛时期，《全唐诗》记载的诗人达到2200多名，其中既有汉人，也有少数民族，还有来自高丽、日本的人士。B.学术专著讲究论述阐发，年谱基本录而不述，详细记录谱主生平事迹，体现对谱主研究的深刻性，二者正好互补。C.日前，中科大发现了头号“杀手”细菌绿脓杆菌的传播机制，解开了这种细菌为何会造成无法治愈的感染的谜团。D.不论专业程度、品质规模还是关注范围来看，视频网站的自制内容短期之内都不可与卫视播出的影视剧、综艺节目相提并论。答案C-3-解析A项，“达到2200多名”不合逻辑。“达到”后面应跟确数，而不能跟约数。B项，

4、结构混乱。“体现对谱主研究的深刻性”的主语应该是“学术专著”，可放到“阐发”的后面。D项，成分残缺。可在“不论”后加上“从”。答案为C项。5.(2015·新课标全国Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，______,内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.

5、内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来答案C解析解答本题，要注意句子前后的逻辑关系。经过分析可知，所选的句子具有承上启下的作用，因而所选句子的主语应是上句所讲的“这些兴奋性的刺激”，而宾语则是下句的主语，即内啡肽。由此可得出答案为C项。二、阅读下面的文字，完成6-9题。（30分）不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一

6、碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起

7、来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。6.第一段文字在写景的同时，也写了观景的心态、动作，试找出表现心态、动作的有关词语，说说作者当时的心态。（8分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案（从槐树叶底）细数、静对（牵牛花的蓝朵）。这些词语写出

8、了作者当时闲适和惬意的心态。7.从第二段所写景物可以看出作者当时的