互换性与技术测量基础教案

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1、济源市技工学校电子教案济源市技工学校电子教案(2013—2014学年第一学期)课程名称:互换性与技术测量授课班级:13机电、13机械制造、13数控教师:刘伟苹教研组:济源市技工学校电子教案课题:第一章第二章授课时间:学时数:教学目标:理解互换性的定义及.加工误差与公差的含义;掌握极限与配合中的基本术语及定义会准确查表,标注以及掌握优先公差带掌握基准制,公差等级,配合类别的选择原则教学重点:互换性的定义;极限与配合中的基本术语及定义;基准制,公差等级,配合类别的选择原则。教学难点:互换性的定义;极限与配合中的基本术语及定义;基准制,公差等级,配合类别的

2、选择原则。教学方法:讲授法教学过程设计备注教学步骤及主要内容教学过程:(一)组织教学,引入课题(二)新课教学第一章绪论1.1互换性的意义与作用1.1.1互换性的概念举例:螺钉,灯泡,汽车,飞机,彩电等等。分类:完全互换与不完全互换完全互换定义:同一规格工件不作任何挑选,不需辅助加工,就能装到所需的部件上,并能滿足其使用要求优点:提高生产率,有利于专业化大生产,缩短维修时间,降低生产成本等。误差:尺寸,形状,位置,表面粗糙度。公差:研究几何量的误差及控制范围,换言之,公差是允许的最大误差。区别:误差在加工中产生,而公差是在设计中给定。1.1.2互换性的

3、作用济源市技工学校电子教案1、互换性原则的技术意义2、互换性原则的社会意义1.1.3互换性的种类1、按互换性的程度分类(1)完全互换性(2)不完全互换性2、按互换的部位分类(1)内互换性(2)外互换性1.1.4互换性生的简史1.2标准化与优先数系为使工件有互换性,又须滿足设计与制造的要求就应制定一个标谁。枝术标准:   GB 国家标准          HB,JB部门标准             QB企业标准标准是保证互换性的基础,标准化是实现互换性生产的基础。1.3几何量精度设计与测量技术1.3.1几何量精度设计1.3.2几何量测量第二章孔、轴的极

4、限与配合2.1概述2.2基本术语与定义一有关尺寸的术语定义 1、尺寸(SIZE)——用特定单位表示线性尺寸值的数字2、基本尺寸(Basicsize)——设计给定的尺寸。孔---D轴---d 3、实际尺寸(Actualsize)——通过测量获得的某一孔、轴的尺寸。★实际尺寸≠尺寸真值孔——Da轴——da4、极限尺寸(Limitsofsize)——允许尺寸变化的两个界限。济源市技工学校电子教案最大极限尺寸:孔——Dmax,轴——dmax;最小极限尺寸:孔——Dmin,轴——dmin。 ★ Dmax(dmax)≥Da(da)≥Dmin(dmin)二、偏差和

5、公差的术语及定义 1尺寸偏差——deviation,某一尺寸减去基本尺寸的代数差。  (1)极限偏差上偏差下偏差   ★孔{ES=Dmax-D;EI=Dmin-D}   轴{es=dmax-d;ei=dmin-d}★上下偏差的“+”、“-”号不能遗漏。  (2)实际偏差   孔:Ea=Da-D;轴:ea=da-d}例1:设计一孔,D=Φ50mm,Dmax=Φ50.048mm,Dmin=Φ50.009mm,求ES,EI?解:ES=Dmax-D=50.048-50=+0.048mmEI=Dmin-D=50.009-50=-0.009mm例2、加工一轴,d

6、=Φ30mm ,es=-0.015mm,ei=-0.030mm,求dmax,dmin?解:dmax=d+es=30+(-0.015)=29.985mmdmin=d+ei=30+(-0.030)=29.970mm练习:课后题第6题2、尺寸公差——tolerance,允许尺寸的变化量T孔——Th轴——Ts  (1)从极限尺寸入手:   Th=∣Dmax-Dmin∣   Ts=∣dmax-dmin∣  (2)从极限偏差看:  Th=∣ES-EI∣  Ts =∣es-ei∣  (3)三者之间的关系:  Th =∣Dmax-Dmin∣=∣(D+ES)-(D+E

7、I)∣=ES-EI★尺寸公差是用绝对值来定义的,没有正、负的含义,不能取零值。★从加工的角度看,基本尺寸相同的零件,公差值越大,加工就越容易,反之加工就越困难。济源市技工学校电子教案例3、求轴 Φ25的公差值。解:dmax=d+es=25+(-0.007)=24.993dmin=d+ei=25+(-0.020)=24.980Ts=∣dmax-dmin∣=∣24.993-24.980∣=0.013或:Ts =∣es-ei∣=∣(-0.007)-(-0.020)∣=0.013练习:课后题第6题3、零线、公差带与公差带图解(1)零线水平绘制,表示基本尺寸。

8、(2)公差带两个要素:大小:公差值的大小位置:由基本偏差确定三、配合的术语及定义1、孔和轴判断方法:从装配关

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