互换性与技术测量基础教案

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1、济源市技工学校电子教案济源市技工学校电子教案（2013—2014学年第一学期）课程名称：互换性与技术测量授课班级：13机电、13机械制造、13数控教师：刘伟苹教研组：济源市技工学校电子教案课题：第一章第二章授课时间：学时数：教学目标：理解互换性的定义及.加工误差与公差的含义；掌握极限与配合中的基本术语及定义会准确查表，标注以及掌握优先公差带掌握基准制，公差等级，配合类别的选择原则教学重点：互换性的定义；极限与配合中的基本术语及定义；基准制，公差等级，配合类别的选择原则。教学难点：互换性的定义；极限与配合中的基本术语及定义；基准制，公差等级，配合类别的

2、选择原则。教学方法：讲授法教学过程设计备注教学步骤及主要内容教学过程：（一）组织教学，引入课题（二）新课教学第一章绪论1.1互换性的意义与作用1.1.1互换性的概念举例：螺钉，灯泡，汽车，飞机，彩电等等。分类：完全互换与不完全互换完全互换定义：同一规格工件不作任何挑选，不需辅助加工，就能装到所需的部件上，并能滿足其使用要求优点：提高生产率，有利于专业化大生产，缩短维修时间，降低生产成本等。误差：尺寸，形状，位置，表面粗糙度。公差：研究几何量的误差及控制范围，换言之，公差是允许的最大误差。区别：误差在加工中产生，而公差是在设计中给定。1.1.2互换性的

3、作用济源市技工学校电子教案1、互换性原则的技术意义2、互换性原则的社会意义1.1.3互换性的种类1、按互换性的程度分类（1）完全互换性（2）不完全互换性2、按互换的部位分类（1）内互换性（2）外互换性1.1.4互换性生的简史1.2标准化与优先数系为使工件有互换性，又须滿足设计与制造的要求就应制定一个标谁。枝术标准：   GB 国家标准          HB,JB部门标准             QB企业标准标准是保证互换性的基础，标准化是实现互换性生产的基础。1.3几何量精度设计与测量技术1.3.1几何量精度设计1.3.2几何量测量第二章孔、轴的极

4、限与配合2.1概述2.2基本术语与定义一有关尺寸的术语定义 1、尺寸（SIZE）——用特定单位表示线性尺寸值的数字2、基本尺寸（Basicsize）——设计给定的尺寸。孔---D轴---d 3、实际尺寸（Actualsize）——通过测量获得的某一孔、轴的尺寸。★实际尺寸≠尺寸真值孔——Da轴——da4、极限尺寸（Limitsofsize）——允许尺寸变化的两个界限。济源市技工学校电子教案最大极限尺寸：孔——Dmax，轴——dmax；最小极限尺寸：孔——Dmin，轴——dmin。 ★ Dmax（dmax）≥Da（da）≥Dmin（dmin）二、偏差和

5、公差的术语及定义 1尺寸偏差——deviation，某一尺寸减去基本尺寸的代数差。  (1)极限偏差上偏差下偏差   ★孔{ES=Dmax-D；EI=Dmin-D}   轴{es=dmax-d；ei=dmin-d}★上下偏差的“+”、“-”号不能遗漏。  (2)实际偏差   孔：Ea=Da-D；轴：ea=da-d}例1：设计一孔，D=Φ50mm,Dmax=Φ50.048mm,Dmin=Φ50.009mm,求ES,EI?解：ES=Dmax-D=50.048-50=+0.048mmEI=Dmin-D=50.009-50=-0.009mm例2、加工一轴，d

6、=Φ30mm ,es=-0.015mm,ei=-0.030mm,求dmax，dmin？解：dmax=d+es=30+(-0.015)=29.985mmdmin=d+ei=30+(-0.030)=29.970mm练习:课后题第6题2、尺寸公差——tolerance，允许尺寸的变化量T孔——Th轴——Ts  (1)从极限尺寸入手：   Th=∣Dmax-Dmin∣   Ts=∣dmax-dmin∣  (2)从极限偏差看：  Th=∣ES-EI∣  Ts =∣es-ei∣  (3)三者之间的关系：  Th =∣Dmax-Dmin∣=∣（D+ES）-（D+E

7、I）∣=ES-EI★尺寸公差是用绝对值来定义的，没有正、负的含义，不能取零值。★从加工的角度看，基本尺寸相同的零件，公差值越大，加工就越容易，反之加工就越困难。济源市技工学校电子教案例3、求轴 Φ25的公差值。解：dmax=d+es=25+(-0.007)=24.993dmin=d+ei=25+(-0.020)=24.980Ts=∣dmax-dmin∣=∣24.993-24.980∣=0.013或：Ts =∣es-ei∣=∣（-0.007）-(-0.020)∣=0.013练习:课后题第6题3、零线、公差带与公差带图解（1）零线水平绘制，表示基本尺寸。

8、（2）公差带两个要素：大小：公差值的大小位置：由基本偏差确定三、配合的术语及定义1、孔和轴判断方法：从装配关