1313专业教师任职条件及晋级标准

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1、文件名称专业教师任职条件及晋级标准文件编号HR-1313文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第6页共5页生效日期2013-11-01专业教师任职条件及晋级标准一、总则1、为规范教师工资制度，稳定教师队伍，调动教师授课、教研及科研的积极性，制定本规定。2、通过合理的薪酬制度来选拔人才、留住人才。3、教师晋级规范化有利于建设一支结构合理、层次分明、骨干特色鲜明的教师队伍。二、基本任职条件1、遵守宪法和法律，热爱教育事业，热爱学校，身体健康，具有良好的思想品德。2、有教育教学能力，胜任本职工作，爱岗敬业。3、任职期间无任何教

2、学事故发生。4、综合测评成绩达到规定的标准。三、等级规定教师职称等级分为助教、五级讲师、四级讲师、三级讲师、二级讲师、一级讲师共六个级别。四、任职标准（一）助教试讲内容正确，语言流利，层次分明，结构完整。讲授清楚明了，重点突出，讲演写画互相配合。有一定的文化知识底蕴，专业知识比较扎实。并具备下列条件：1、具有本科及以上学历，专业对口；2、具备教师的基本素质，胜任本职工作，试讲合格，院长批准。（二）五级讲师编制审核批准文件名称专业教师任职条件及晋级标准文件编号HR-1313文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第6页共5页

3、生效日期2013-11-01系统掌握本课程的知识要点及内容，能编写本课程教学大纲，合理选择教材。讲课内容正确，语言流畅。重点难点讲解清楚明了，条理分明，结构完整，思路清晰，板书工整，课堂自然轻松。能较好的开展教学互动，学生学习积极性高，能够理论联系实际。并具备下列条件：1、在本院担任助教一年以上者；2、综合测评成绩70分及以上者；3、任助教以来完成教学工作量400学时及以上者（同一专业教学班级少的任课教师，教学工作量不应低于300学时）；4、获得教师资格证书，在其它条件相同情况下可优先考虑晋级；5、硕士研究生毕业，试用合格

4、者，可直接晋升五级讲师。6、取得本专业职业从业资格证书，在其它条件相同情况下可优先考虑晋级。（三）四级讲师能采用现代化的教学方式，选用合适的教具、课件进行教学。采用启发式的教学方法，开展教学互动，注意学生能力培养和素质提高，做到教书育人。课堂教学举例恰当，信息量大。教态自然大方，讲课具有趣味性，学生思维活跃，积极性高，并能掌握和运用所学知识。并具备下列条件：1、在本院担任五级讲师一年以上者；2、综合测评成绩75分及以上者；3、熟练讲授一门课程及以上者；4、任五级讲师以来完成教学工作量400学时及以上者（同一专业教学班级少的

5、任课教师，教学工作量不应低于300学时）；5、硕士研究生毕业，教学质量优秀，可直接晋升四级讲师。6、取得本专业职业从业资格证书，在其它条件相同情况下可优先考虑晋级。（四）三级讲师编制审核批准文件名称专业教师任职条件及晋级标准文件编号HR-1313文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第6页共5页生效日期2013-11-01能经常采用现代化的教学手段，选用多种教具、课件进行教学，善于采用启发式的教学方法，开展教学互动，在探讨启发式教学中有所发现或创新，课堂教学中举例恰当，实例丰富，教态亲切自然，语言精炼，生动形象，表达贴切

6、，深入浅出，实践教学经验丰富，培养的学生动手操作能力较强。并具备下列条件：1、在本院担任四级讲师二年以上者；2、综合测评成绩80分及以上者；3、熟练讲授两门课程及以上者；4、任四级讲师以来完成教学工作量800学时及以上者（同一专业教学班级少的任课教师，教学工作量不应低于600学时）；5、取得本专业技能证书（中级及以上），在其它条件相同情况下可优先考虑晋级；6、任四级讲师工作满三年，胜任本职工作，综合测评成绩80分及以上者，可不受以上条件的约束，自动晋级到三级讲师。7、具有院级及以上教学成果者，在其它条件相同情况下可优先考虑

7、晋级。（五）二级讲师具有丰富的实践教学能力，能独立制定本专业的实习计划和实习大纲，独立编写本专业实习指导书和综合实训大纲，教学效果好，深受学生欢迎。专业课教师还应达到“双师型”教师的要求。并具备下列条件：1、在本院担任三级讲师二年以上者；2、综合测评成绩85分及以上者；3、熟练讲授两门课程及以上者；4、任三级讲师以来完成教学工作量800学时及以上者（同一专业教学班级少的任课教师，教学工作量不应低于600学时）；5、取得本专业技能证书（中级及以上），在其它条件相同情况下可优先考虑晋级；编制审核批准文件名称专业教师任职条件及晋

8、级标准文件编号HR-1313文件版本第一版编制单位人力资源处文件页码第6页共5页生效日期2013-11-016、在省级或省级以上刊物上发表文章或学术论文一篇及以上者（第一作者）；或在校内学报上发表文章两篇及以上者（第一作者）；或参编一部教材或著作者（公开发表或内部使用均可）；或主持进行了学院的实验室建设