学前游戏论试题及答案

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1、2007年10月河北省高等教育自学考试学前游戏论试卷及参考答案一、单项选择1、提出游戏的“剩余精力说”的是1格鲁斯2斯宾塞3霍尔4艾里克森2、20世纪40年代到60年代，在儿童游戏的研究领域中占据统治地位的是弗洛伊德的1泛性论2精神分析理论3自由联想法4要层次理论3、关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是1皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应2弗洛伊德将游戏视为积极主动的自我机能3列昂节夫提出游戏创造了最近发展区4格鲁斯的游戏理论被称作剩余精力说4、下面属于精神分析学派的观点是1弗洛伊德的游戏动机说2皮亚杰的认知发展的游戏理论3维果斯基的游戏学说4列昂

2、节夫的游戏学说5、游戏的元交际理论的代表人物是1维果斯基2伯莱因3贝特森4皮亚杰6、为幼儿园设计的活动是1玩恩物及进行作业2做体操3进行娃娃游戏4画画7、被认为是20世纪美国进步教育活动的代表，其经验主义的教育哲学观，为教育上对儿童游戏的运用指出了方向。他是1蒙台梭利2杜威3罗杰斯4马斯洛8、1903年创办我国第一所官办学前教育机构，标志我国学前社会教育机构的诞生，地点是在1北京2湖北武汉3湖南长沙4湖北武昌9、第一个在心理学中把游戏作为专门对象来研究的人，著有《动物的游戏》和《人类游戏》的是1拉察鲁斯2格鲁斯3帕特里克4席勒10、有规则游戏的核心要素是1游

3、戏的任务2玩法3规则4结果11、角色有的基本结构不包括1角色的扮演即以人代人2对物品的假想即以物代物3对游戏的动作和情景的假想4与儿童的智力发展水平息息相关12、下面哪项不是教师参与学前儿童的游戏进行指导的职能1支持儿童游戏的态度职能2密切师生关系的情感职能3促进儿童发展的教育职能4更好的维持秩序的职能13、创设游戏场地的第一基本原则是1促进儿童的发展2培养儿童的自信心3确保儿童身心安全4注意整体性14、下列玩具中不属于形象玩具的是1小喇叭2积木3交通玩具4动物玩具15、不属于儿童游戏与成人游戏的不同点的是1游戏在各自生活中的地位不同2游戏的目的不同3游戏中

4、的主体情况不一样4游戏的内容不同16、主体性是人作为活动主体在对象性活动中与客体相互作用的、而表现与发展起来的功能特征，包括创造性，独立性与1整体性2连贯性3主动性4积极性17、纽曼的“三内说”包括内部动机，内部真实和1内部需要2内部控制3内部结构4内部内驱力18、根据心理动力理论建构起来的游戏理论是1成熟说2生长说3精神分析理论4复演说19、不属于同一理论体系的是1精神分析的游戏理论2发泄论3补偿论4元交际理论20、瑞士著名心理学家皮亚杰是以下哪种心理学派的代表人物1精神分析2社会历史学派3认知发展4人本主义21、下面不是皮亚杰的观点的是1游戏是智力活动的

5、一个方面，是同化超过了顺应2游戏的发展受认知发展的驱使和制约，并与认知发展的阶段相适应3游戏的功能是以同化作用改变现实，满足自我的情感需要4游戏可以满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使22、社会文化历史学派是前苏联的心理学派，代表人物有维果斯基，列昂节夫，鲁宾斯坦和1艾里康宁2贝特森3福禄倍尔4皮亚杰23、不属于活动游戏理论的基本观点的是1游戏的功能是以同化作用改变现实2游戏是一种需要成人指导的活动3游戏是一种社会反映性活动4游戏是一种有目的有计划的活动24、能够引起或激起行为并给予行为以动力的有机体需要状态称为1需要2内驱力3本能4诱因25

6、、提出了“生活即游戏，游戏即生活”的游戏本质观的美国教育家1桑代克2杜威3布鲁纳4斯金纳26、提出了游戏的“复演说”的是1艾里克森2斯宾塞3弗洛伊德4霍尔一、多选1、陈鹤琴认为与儿童游戏有关的因素包括1儿童游戏的力量和能力的发展2儿童现有认知范围比较狭小3儿童的先天智力和遗传因素4儿童好动的天性5游戏能够给孩子以快感2、我国幼儿园的实际工作中长期采用了前苏联“三段论式”的领导游戏的模式，分别为1准备2开始3进行4结束5总结3、下列观点中属于艾里克森的观点的有1游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合2游戏是发泄人本能的攻击性驱力的

7、合法的为社会所允许的途径3游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机4游戏是一种需要成人指导的活动5游戏生物性和社会性的双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异4、学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为1亲子游戏2同龄伙伴游戏3师生游戏4自选游戏5角色游戏5、结构游戏的基本特点主要包括1需要教师的高度参与2特殊的想象活动3需要动手实际操作4与而的智力发展水平紧密相关5以建筑与构造为基本活动的及物活动6、学前而游戏现场指导的基本策略可以分为1以游戏规则为媒介2以自身为媒介3以材料为媒介4以儿童伙伴为媒介5无直接媒介三、名词解释1行为动机2复演说3亲子游戏4

8、专门化玩具5自选游戏6蒙台梭利教具四、简答题1简述在