浅谈俄罗斯民间哭调 浅谈民间游戏

《浅谈俄罗斯民间哭调 浅谈民间游戏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈俄罗斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11浅谈俄罗斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价

2、值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11浅谈俄罗斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开

3、展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11浅谈俄罗斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理

4、学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11浅谈俄罗斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11浅谈俄罗

5、斯民间哭调浅谈民间游戏...浅谈民间游戏促进幼儿社会性发展摘要：本文分析民间游戏及其在促进幼儿社会性发展的教育价值各个方面表现和民间游戏与社会性之间的关系，指出民间游戏当前存在着幼儿园开展不足和家庭中民间游戏减少的现象，最后对如何开展幼儿民间游戏进行了思考。关键词：民间游戏幼儿社会性一、民间游戏及社会性概念界定（一）对民间游戏的理解经很多教育家和心理学家研究和探索，认为“游戏是幼儿喜爱的、自愿的、主动的一种活动，是儿童通过亲身体验获得生命活动意义的活动”。11“民间游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的幼儿喜闻乐见的活动，经过一代又一代人的流传和发展”。如“丢手绢”、“跳绳”不仅能

6、促进幼儿走、跑、跳等大肌肉的发展，还能促进幼儿身体动作的协调性与灵活性；“打弹子”、“翻翻片”等游戏，能发展幼儿手眼协调一致的能力。其它的还有“老鹰捉小鸡”、“吹泡泡等都十分为小朋友们所喜爱。这些游戏具有形式简单、取材方便、灵活多变、内容广泛、娱乐性与竞争性强等特点，能激发儿童的浓厚兴趣，满足幼儿好说、好动、好模仿、好游戏等心理特点。它们具有广泛的地区性和独特的民族性，也是民族传统的一部分。（二）社会性的涵义：“社会性是作为社会成员的个体为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。也就是人们为了适应社会生活所形成的符合社会传统习俗的行为方式。”如幼儿为适应社会生活中的学习、劳动及与人交往等

7、中，他们必须符合本民族文化要求、尊重别人、互助友爱等等；有一定的文化知识水平及教养水平，能达到社会的要求等。社会性发展对幼儿的健康成长乃至其未来的发展具有至关重要的作用当幼儿与同伴进行游戏时，可以促进其社会性的发展，培养孩子的社交能力及协作精神，使得幼儿能够更好地适应社会生活。 11二、民间游戏中对幼儿社会性的教育价值在民间游戏的实践过程中，幼儿与其他伙伴发生关系，了解自我和他人，并作为集体一员，相互适应，相互服从，共同遵守行为规则。游戏是幼儿