汽化和液化第1课时导学案

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1、学科：物理年级：八年级班级：组别：姓名：编写人：王英审核人：审批人：王英上课时间：2012年9月日教（学）补充导学案编号（05）【课题】第三节汽化和液化（第1课时）【学习目标】1、记住汽化的概念、汽化的两种方式；2、通过列举生活实例，记住影响蒸发快慢的因素；3、实验探究水的沸腾过程，牢记水的沸腾特点及沸腾需要满足的条件。预习案评价：【自学导航】1、如图1，晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？；2、将一壶水烧开后继续加热，壶中的水会逐渐变少，壶中的水到哪里去了？；3、我们把物质由液态变成气态的过程，称为；图14、这两种情况下水都变成了水蒸气，都属于汽化现象，但湿衣服上的水是

2、以的方式变成了气态，而壶中的水是以的方式变成了气态。所以，汽化的两种方式是和。探究案图2探究点一：影响蒸发快慢的因素1、蒸发的定义：蒸发是在液体进行的（填“缓慢”或“剧烈”）的汽化现象，蒸发在（填“一定温度”或“任何温度”）都能发生，比如。※2、结合平时“晾晒湿衣服”和“晾晒小麦”的情景，你能说出影响蒸发快慢的因素有哪些吗？（1）液体的高低；（2）液体的大小；（3）液体表面空气的。3、实验探究：蒸发吸热有致冷作用实验1：请同学们在手背上涂些酒精，体会手背上的感觉？说明了什么问题？实验2：在温度计的玻璃泡上涂些酒精，观察温度计的示数有什么变化？说明了什么问题？4、学以致用：刚游完泳上岸的人会

3、感觉特别冷，有风会冷得打颤，这是为什么？探究点二：水的沸腾实验1、沸腾的定义：沸腾是在液体同时发生的（填“缓慢”或“剧烈”）的汽化现象，沸腾在（填“一定温度”或“任何温度”）都能发生。2、水的沸腾实验：用如右图所示的装置进行实验，当水温升至90℃时开始计时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止。记录的数据如下表：时间/min01234567…温度/℃90939799100100100100…-1-学科：物理年级：八年级班级：组别：姓名：编写人：王英审核人：审批人：王英上课时间：2012年9月日（1）请绘制水的沸腾图像。（2）由图像可知：水沸腾过程的特点是：继续，但温度

4、。水沸腾时不变的温度叫做水的。（3）液体沸腾需要同时满足的条件是：；。（4）水沸腾时在液体内部产生大量的气泡不断上升、变大，到达水面时破裂开来，释放出大量的水蒸气。3、认真观察“一个标准大气压下液体的沸点表”请回答：能用酒精温度计观测水的沸腾实验吗？为什么？4、液体沸点与气压的关系：气压越小，沸点越；气压越大，沸点越。教（学）补充【当堂检测】（每空1分，共24分）得分：1、物质从________态变为________态叫做汽化；和是汽化的两种方式。2、蒸发和沸腾的相同点是：都是物质从________态变成_________态的汽化过程，都要从周围__________热量（选填“吸收”或“放

5、出”）。不同点是：蒸发仅是在液体__________发生的汽化现象，而沸腾是液体的__________和__________同时发生的剧烈的汽化现象；蒸发在__________温度都能进行，沸腾只能在一定的温度即__________下才能进行。3、晾晒衣服时，我们用衣架把衣服撑开，是为了增大液体的________；放在太阳下，是为了提高液体的________；再挂在通风处，是为了加快_______________，使衣服尽快晒干。4、做“观察水的沸腾”的实验时，有下列温度计可供选择：A．体温计B．水银温度计（量程为-10℃～110℃）C．家用寒暑表（量程为-20℃～60℃）D．酒精温度计（

6、量程为-80℃～50℃）（1）根据这个实验的要求,应选用哪支温度计？（）（2）在试验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示，图＿＿＿＿是水在沸腾前的情况，图＿＿＿＿是水在沸腾时的情况。（3）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水的沸点是＿＿＿＿℃。水沸腾过程中继续对它加热，但水的温度；该实验的数据纪录中明显错误的是min时刻。（4）实验得到的结论＿＿＿＿（填“大于”或“小于”）水在标准大气压下的沸点，其原因可能是。(5)在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，____________________________

7、__。(给出一种原因即可)时间/min…45678910111213…温度/℃…909193979898101989898…训练案认真完成《资源与学案》第12页例2、例3，第13页2、3、4、5、9、10、11题。-1-