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时间:2018-07-31
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1、儿童各系统解剖生理特点与卫生保健概述一、人体的组成概况:人体是细胞和细胞间质构成的细胞组织器官系统人体八大系统:运动、呼吸、消化、血液循环、神经和感觉器官、内分泌、泌尿、生殖系统。二、人体的形态和部位:头颈、躯干(胸、腹、背、腰)、四肢(上肢-肩、臂、前臂、手;下肢-臀、大腿、小腿、足)三、胸腹腔脏器第一节神经系统一、神经系统的解剖结构(一)中枢神经1、脊髓2、脑(二)周围神经:1、颅神经:2、脊神经:3、植物神经:二、神经系统的解剖特点(1)脑发育迅速350克-950克-1200克(2)大脑功能发育不全;婴幼儿大脑皮层易疲劳;婴幼儿睡眠时间较
2、长(3)神经髓鞘化4岁完成(4)大脑皮层发育不完善,兴奋占优势,不易抑制(5)小脑发育晚,动作协调性比较差,容易摔跤,3岁左右渐完善。6植物神经发育不全,内脏器官的功能活动不稳定。婴幼儿的心跳和呼吸频率较快,节律不稳定,胃肠消化功能容易受情绪的影响。三、小儿神经系统卫生保健一)建立合理的生活制度,使生活规律化,以保证神经系统的正常发育。(二)婴幼儿要有充足的睡眠以利于调节大脑的功能。(三)婴幼儿神经系统的发育速度快,应供给足够的营养,尤其是优质蛋白,以促进其发育。(四)开展适合年龄的教养,通过游戏和体格锻炼,促进婴幼儿的身、心的健康成长。(五)
3、创设轻松愉快的精神环境。家长和保育员应该热爱、尊重婴幼儿,给婴幼儿充分自由,创设宽松、愉快的精神环境,促进婴幼儿的成长。第二节 呼吸系统一、呼吸道:包括鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。临床上常以喉以上的部分称为上呼吸道,气管以下的部分称为下呼吸道。二、婴幼儿呼吸系统解剖特点。1鼻鼻腔相对短小狭窄,鼻黏膜柔嫩并富于血管,感染时鼻黏膜充血肿胀,,鼻塞会导致其烦躁不安、呼吸困难和抗拒吮乳。2泪管和咽鼓管鼻泪管短,开口接近于内眦部,因而鼻腔感染后,病毒常易侵入结膜囊引起眼部炎症。咽鼓管较宽,直而短,呈水平位,咽部炎症易引起中耳炎。3喉婴幼儿喉腔窄,声
4、门狭小,软骨柔软,黏膜脆弱,黏膜下组织较疏松,富于淋巴组织和血管,易因喉头狭窄而出现呼吸困难、声音嘶哑,严重者可引起窒息。4气管、支气管:婴幼儿的右侧支气管较垂直,因此,异物较易进入右侧支气管。气管及支气管管腔相对成人狭窄,软骨柔软,缺乏弹力组织,黏膜极柔弱,富于血管。黏液腺分泌不足,黏膜纤毛运动差,不能很好清除微生物及黏液,易引起感染、呼吸困难。5肺脏婴幼儿肺脏富有结缔组织,弹力组织发育差,血管丰富而含血较多,含气较少;肺间质发育旺盛,肺泡数量较少。故感染时易被黏液堵塞引起问质炎症、支气管肺炎并易发生肺不胀、。6胸廓。婴幼儿的胸廓呈圆筒状,肋
5、骨呈水平位。胸腔较小,肺脏相对较大,气体交换不能充分进行。呼吸困难时,须以增加呼吸次数改善气体交换,易发生缺氧症状。随着年龄的增长,膈肌下降3岁以后下降至第5肋,肋骨逐渐倾斜,胸部形状渐接近成人。婴幼儿期以腹式呼吸为主,到了3岁才逐渐转为胸式呼吸。三、呼吸系统卫生保健(一)从婴儿时期加强体格锻炼,尽可能增加户外活动以增加呼吸道对冷空气的适应能力 获得丰富的氧气,减少呼吸道疾病,并保证机体代谢对氧气的需要。(二)扫除时湿抹、湿扫,冬季定时开窗换气,保持室内空气新鲜。保证婴幼儿的生活环境空气新鲜,少烟尘、少污染。(三)家长和保育员应该做好活动室、卧
6、室的开窗通风工作,养成开窗睡眠、睡眠时不蒙头的习惯。咳嗽、打喷嚏时用手帕捂着口鼻。不随地吐痰。(四)如果鼻腔堵塞,应按正确的方法擤鼻涕,擤鼻涕避免过于用力不乱挖鼻孔。(五)家长和保育员在一日工照顾婴幼儿中应格外细心,照顾幼儿吃饭避免幼儿将小玩具和食物带人教室,防止异物人呼吸道。六应注意幼儿的说话和唱歌习惯的培养,用好听的声音说话,不大喊大叫。第三节 消化系统一、消化系统包括消化道和消化腺两部分。消化道口腔:牙 舌唾液腺 食道胃小肠十二指肠、空肠、回肠。大肠盲肠和阑尾结肠(升结肠、横结肠、降结肠与乙状结肠)直肠肛门消化腺唾液腺、胃腺、肠腺外,
7、肝、胰也分泌胆汁和消化酶,(见口腔保健专题课)乳牙:乳牙共20颗,出牙时间一般为6~8个月,2.5岁左右基本出齐。从6―7岁开始,乳牙松动,先后脱落,逐渐换上恒牙。乳牙特点牙釉质薄,牙本质软脆,牙髓腔大,易患龋齿。恒牙:乳牙脱落后生长出的牙齿是恒牙。数量共28―32颗。出牙时间为6―13岁。食物在胃里的消化:(1)消化腺胃液:盐酸、胃蛋白酶、脂肪酶、凝乳酶(2)胃吸收:只能吸收少量的盐如铁、钠及部分水,而其他蛋白质、脂肪、糖等均进入小肠内消化吸收。胃容量及排空时间(1)胃容量新生儿胃容量约为30~35毫升,3个月时为120毫升,1岁时为250毫
8、升。(2)胃排空时间:婴儿胃排空时间与食物种类有关,母乳约2.5~3小时,牛奶3~4小时,水10分钟,糖类2小时,蛋白质高的食物较慢,脂肪类食物排空更
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