合肥市十里庙小学电子教学设计模板

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1、合肥市十里庙小学电子教学设计（模板）学科语文年级一年级主备人陈永丽使用人李波、越红珍、王祝昌、陈永丽教材版本苏教版教学内容识字3教学课件ＰＰＴ教学资源（教具）多媒体课时2教材简析《识字3》以词串的形式，围绕公园里常规内容，将一组组词语组成韵语歌，读起来押韵上口，便于诵读记忆.教学目标知识技能目标1、学会5个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8个字只识不写，认识1种笔画。2、认识观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。过程方法目标在学生识字实践活动中，有效展开识字过程，有机渗透识字方法的指导

2、。情感、态度、价值观目标1、初步培养学生环境意识，渗透审美教育。2、通过词串识字，激发学生识字的兴趣，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。教学重难点熟记字形和笔画名称。教学过程初稿修改意见定稿第一课时一、激趣导入1、课件展示识字3插图小朋友们，看！在金色的秋天里，一群小学生跟着老师到公园游玩。快听，他们的笑声多么响亮！你们想加入他们快乐的行列吗？那就让我们来学习“识字3”一同去闯关。2、伸出你们的小手和老师一起板书课题：识字3学生齐读课题。3、激发兴趣在本课的智力闯关游戏中，大家不仅会学到知识，而且还能获

3、得一把标志着闯关成功的——智慧金钥匙。希望小组成员互相帮助，各展所长，这样每位同学都能得到它，那时屏幕上将会为大家绽放庆功的焰火。相信，你们会笑得比他们更开心。点评：激情激趣，初步开启学生的情意系统，为学生以饱满的热情投入识字学习活动，作好情绪上的准备。二、闯关游戏（课件展示）：第一课时一、激趣导入1、课件展示识字3插图小朋友们，看！在金色的秋天里，一群小学生跟着老师到公园游玩。快听，他们的笑声多么响亮！你们想加入他们快乐的行列吗？那就让我们来学习“识字3”一同去闯关。2、伸出你们的小手和老师一起板书课

4、题：识字3学生齐读课题。3、激发兴趣在本课的智力闯关游戏中，大家不仅会学到知识，而且还能获得一把标志着闯关成功的——智慧金钥匙。希望小组成员互相帮助，各展所长，这样每位同学都能得到它，那时屏幕上将会为大家绽放庆功的焰火。相信，你们会笑得比他们更开心。点评：激情激趣，初步开启学生的情意系统，为学生以饱满的热情投入识字学习活动，作好情绪上的准备。二、闯关游戏（课件展示）：（一）出示第一关：说一说（限时3分钟）（一）出示第一关：说一说（限时3分钟）1、闯关要求：（1）看图，小组间互相说一说，图上画了些什么？（

5、2）口头填空，公园里有（），有（），还有（），小朋友们玩得（）呀！2、闯关建议：小组推选一个声音最响亮，说得最棒的小朋友闯关。注：在插图右上角设计一个太阳形状的倒计时钟面，限时3分钟。3、教师在小组间进行适当协调引导。4、每个小组上台反馈后，颁发智慧金钥匙。点评：学生说的有内容，有条理，有情趣。过渡：这些小朋友真了不起，好像一位小导游，把我们引进了这座美丽的公园。第一关你们顺利通过了，相信第二关也拦不住你们！（二）出示第二关：拼一拼（限时5分钟）gōngyuánlǜshùhónghuā1、闯关要求：（1

6、）看图，小组间互相说一说，图上画了些什么？（2）口头填空，公园里有（），有（），还有（），小朋友们玩得（）呀！2、闯关建议：小组推选一个声音最响亮，说得最棒的小朋友闯关。注：在插图右上角设计一个太阳形状的倒计时钟面，限时3分钟。3、教师在小组间进行适当协调引导。4、每个小组上台反馈后，颁发智慧金钥匙。点评：学生说的有内容，有条理，有情趣。过渡：这些小朋友真了不起，好像一位小导游，把我们引进了这座美丽的公园。第一关你们顺利通过了，相信第二关也拦不住你们！（二）出示第二关：拼一拼（限时5分钟）gōngyuá

7、nlǜshùhónghuā公园绿树红花xiǎoqiáoliúshuǐbǎotǎ公园绿树红花xiǎoqiáoliúshuǐbǎotǎ小桥流水宝塔zhuànyǐhuǒchēshāndòng转椅火车山洞huátīdàngchuánmùmǎ滑梯荡船木马1、闯关要求：（1）照样子在课文中标出生字词。（一类字用“○”表示，二类字用“△”表示）（2）借助拼音拼读生字字音，直到读准为止。2、闯关方法：（分两轮）第一轮：小组间互查，让每个组员都会读。第二轮：老师将以小组为单位进行检查。（可采取小组齐读，一人领读，指名读，

8、小组接火车读等多种形式）3、进行自学后，共同闯关。小桥流水宝塔zhuànyǐhuǒchēshāndòng转椅火车山洞huátīdàngchuánmùmǎ滑梯荡船木马1、闯关要求：（1）照样子在课文中标出生字词。（一类字用“○”表示，二类字用“△”表示）（2）借助拼音拼读生字字音，直到读准为止。2、闯关方法：（分两轮）第一轮：小组间互查，让每个组员都会读。第二轮：老师将以小组为单位进行检查。（可采取小组齐读，一人领读，指名读，小组接火车读等多