小组合作学习中的学困生策略研究申请书

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1、一式三份课题编号附件3：广西教育科学“十二五”规划2014年度委托重点课题“兴宾区整体推进县域课堂教学改革实验研究”子课题申请·评审书课题名称：小组合作学习中的学困生策略研究负责人：韦茘蘋负责人所在单位：来宾市兴宾区实验小学填表日期：二〇一五年一月六日“兴宾区整体推进县域课堂教学改革实验研究”课题组13填表说明一、按广西教育科学“十二五”规划2014年度委托重点课题“兴宾区整体推进县域课堂教学改革实验研究”子课题研究管理规定，使用计算机如实准确填写各项内容。二、《子课题申请•评审书》需填报一式3份,双面打印；一律使用A4纸，于左侧装订成册。经评审通过

2、并予立项后，课题组、学校、区教育局教研室各留存1份。三、封面上方“课题编号”由兴宾区教育科学规划领导小组办公室填写，其他栏目由申请人用中文填写；凡签章处，不得用打印字和印刷体代替。四、本表的报送：各校课题由学校送交教研室，经教研室审核、签署意见、盖章后，将辖区内的申报材料的电子版和纸质版统一报送兴宾区教育科学规划领导小组办公室，并附汇总表电子版和纸质版。五、兴宾区教育科学规划领导小组联系方式地址：来宾市桂中大道568号（来宾广电局9楼）；接收单位：来宾市兴宾区教育局教研室；邮编：546100；办公电话：5321033；电子版材料接收邮箱：xuqian

3、6928@163.com。13一、基本信息课题名称小组合作学习中的学困生策略研究负责人姓名韦茘蘋性别女民族壮出生年月1972.6最后学历本科毕业院校及专业西南师范大学工作单位来宾市兴宾区实验小学电子信箱397148900@qq.com通讯地址来宾市兴宾区北二路218号邮政编码546100联系电话单位：0772-4212509手机：13457270577课题组成员（限填15人以内）姓名年龄职称、职务任课学科年级最后学历课题研究分工张丽琼1962.6.小中高(校长)语文本科研究人员的组织管理韦荔蘋1972.6小中高(副校长)语文本科课题管理、实践操作指导

4、何湘萍1976.11小高三年级语文本科课题结题报告邓玉翠1973.2小高一年级语文大专负责课题研究的设计兰芳1981.7.29小高六年级语文大专课题材料搜集覃福红1983.7小一二年级语文大科现状分析及实施研究蓝祝壮1981.3.1小一五年级语文本科理论学习总结陈明凤1980.4.5小一四年级语文本科课堂实录、电子文本范秀兰1967.3小高六年级语文大专课题实施计划汤素永1969.3小中高六年级语文本科资料汇编13二、课题负责人及成员近年来取得的与本课题有关的研究成果成果名称、形式；获奖、发表、出版、交流等情况韦荔蘋：论文《有效开展语文实践活动课的探

5、索和思考》发表刊物《现代教育教学论坛》；《校本教研促成长》经验论文在兴宾区校本教研工作经验交流会上交流，《如何培养小学生写日记兴趣》发表在《来宾日报》上。何湘萍：论文《插上翅膀，快乐飞翔》荣获全国中小学教育教学论文比赛一等奖。兰芳：论文《新课程小学语文阅读教学》荣获全国小学教学科研成果大赛二等奖。蓝祝壮：论文《浅谈作文教学中的抒情》发表在《东方教育》。汤素永：论文《如何根除学生写作恐惧症》发表在刊物《现代教育教学论坛》。范秀兰：论文《浅谈语文课堂运用参与式教学的体会》荣获全国中小学教育教学论文大赛中一等奖。13三、课题设计论证·本课题研究现状述评、选

6、题意义和研究价值·本课题的研究目标、研究内容、主要观点及创新之处·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤（可加页，限3000字以内）㈠研究现状述评小组合作学习背景：合作学习是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。”我国对小组合作学习的研究时间虽然不长，但也创造出了一些各具特

7、色的合作学习模式，这一时期有关合作学习的一些理论专著也开始大量出现，如《合作学习导论》与《合作学习的理论与实施》等。而本世纪以杜郎口中学为代表的小组合作学习的教学改革实践，为小组合作学习教学模式的研究提供了新的经验和新的思路。在全国课堂改革的春风中，我校的高效课堂模式改革正如火如荼地进行，广大教师都能及时地融入新课程的改革中，用新的课堂理念来组织课堂教学，学生原有的单一、被动的学习方式已被打破。作为当代主流教学理论与策略之一的“小组合作学习”已成为我校学生主要的学习模式，让学生在小组学习的环境里学会与他人互相交流合作，从根本上能改善课堂的气氛，大面积

8、提高学生的学业成绩，促进学生形成良好的非认知心理品质等。因此，培养小学生的合作意识和能力，全面提高学生的整体