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时间:2018-07-31
《花城版第四册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第一课《我爱中华》教学内容:歌曲《我的妈妈叫中华》歌曲《猜花》歌曲《大家来唱歌》教学目标:一、学生通过参与三首歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的中华情,体验华夏音乐蕴藏的美感。二、通过学唱歌曲,《猜花》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。三、通过学唱歌曲《大家来歌唱》,学生能创编多种演唱方式进行演唱。教学重难点:1、生能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。2、学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法。教具准备:电子琴、多媒体教学光盘、敲击乐器教学课时安排: 三课时 第 1 课 时教学内容:学唱歌曲《我的妈妈叫中华》教学目标:通过歌曲的演唱,能感悟歌曲音乐中的
2、中华情,体验华夏音乐蕴涵的美感。教学重难点: 学生在参与歌曲的演唱活动中,能掌握正确的演唱方法。教具准备: 电子琴、多媒体课件教学过程:1、听中想。播放第1册第3课《爱我的家》中的《温暖的家》这首歌曲,请学生想想这是学过的什么歌?这是我们生活中的小家庭,我们这个中华大家庭叫什么名字?2、听中看。(1)、播放多媒体课件《我的妈妈叫中华》,让学生观赏祖国壮丽的景色。(2)、请学生边听边看,看完后讲出看到了什么?3、听中读。(1)、教师播放录音伴奏带《我的妈妈叫中华》并有感情地朗读歌词。(2)、再请学生模仿教师朗读。4、听中唱。(1)、教师声情并茂地范唱《我的妈妈叫中华》。(2)、听录音
3、范唱,请学生轻声跟唱歌曲。(3)、学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美,并进行模仿体验,掌握正确的演唱方法。5、巩固知识。从头反复记号“:
4、
5、”6、听中评。(1)、学生分小组进行演唱,并互评:唱得好不好?好在什么地方?不好在什么地方?(2)、最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。8、小结。 第 2 课 时教学内容:学唱歌曲《猜花》教学目标:通过学唱歌曲《猜花》,学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并即兴创编歌词。教学重难点
6、: 学生通过本歌的演唱,掌握对唱和领唱、合唱等不同的演唱形式。教具准备: 电子琴、多媒体课件教学过程:一、 复习旧课。1、齐唱歌曲《我的妈妈叫中华》。2、通过领唱、合唱的形式进行巩固练习。二、新课教学:1、看看想想。教师播放多媒体课件《猜花》,请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花?(很多花)。歌词中提到了哪些花?他们各有什么特色?(木棉花、牵牛花、梅花……)。2、听听画画。(1)教师播放《猜花》的录音带,请学生画出印象中的各种花朵。(2)把学生的作品张贴在黑板上,创设一种“花圃”的情景。3、听听答答。教师播放《猜花》的伴奏音乐做背景音乐并提出问题:(1)什么花儿空中开?朵朵花儿像
7、火焰(红烟花、红伞花、木棉花)。(2)什么花儿早上开?朵朵花儿像喇叭(太阳花、牵牛花)。(3)什么花儿腊月开,朵朵花儿雪中开。(梅花)4、听听读读。(1)教师播放多媒体课件《猜花》,先请学生边听范唱,边跟着老师拍节奏。(2)当歌曲中出现“嘁不隆咚锵,隆咚锵”时请学生口念衬词手拍节奏。(3)教师与学生合作,随着音乐节奏念歌词。如:老师随音乐念前半句,学生随音乐念重复的歌词“空中开”“像火焰”与衬词“嘁不隆咚锵,隆咚锵”。5、听听唱唱。师生共同合作,通过轮唱的形式学唱歌曲。如:学生唱重复的歌词“空中开”“像火焰”等与衬词“嘁不隆咚锵,隆咚锵”,老师唱剩下的歌词。6、唱唱比比。采用多种演唱形式。
8、如:问答式、领唱与合唱结合。演唱时要求“问”的这部分音乐用p的力度,“答”的这部分音乐用f的力度。7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后,请学生任选敲击乐器,选择适当的节奏型为歌曲伴奏。 如:(1)2/4 X X X
9、 X X X
10、
11、 (2)2/4 X X X
12、 X X X
13、
14、 (3)2/4 X X
15、 X X
16、
17、8、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件,请学生模仿舞步。熟走舞步后,教师可把学生分成二组,人少的一组围小圈,手拉手,边唱“问”的这部分音乐,边走舞步;人多的一组围大圈,手拉手,边唱“答”的这部分音乐边走舞步。如图
18、所示: 一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱。8、唱唱编编。教师引导学生创编新词演唱。如:什么花儿晚上开?晚上开。有的绽放象菊花、象菊花。烟花朵朵空中开……。9、想想谈谈。教师针对花的品格和特征让学生自做小结:木棉花热情像火焰,象征着英雄花。、牵牛花像喇叭是迎接晨光之花、梅花迎风傲雪斗不败等。三、小结。归纳本节课所学情况,奖优励差。 第 3 课 时教学内容:学唱歌曲《大家来歌唱》教学目标:通过学唱歌曲《大家
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