大学英语写作中元认知体验现象实证研究

《 大学英语写作中元认知体验现象实证研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究大学英语写作中元认知体验现象实证研究2006年第3期总第204期外语与外语教学ForeignLanguagesandTheirTeaching2006,No3Serial№204大学

2、英语写作中元认知体验现象实证研究*吴红云(中国人民大学外国语学院,北京100872)摘要:元认知体验是指伴随认知活动而产生的有意识的认知体验和情感体验.元认知体验控制着认知活动的质量.本研究通过纵向调查,横向调查,大规模问卷调查以及作文测试等多种定量与定性调查手段,探究了写作元认知体验的种类及其与作文成绩之间的关系,以及写作教学对元认知体验的影响.研究发现:1)元认知体验可分为积极体验和消极体验;2)写作元认知体验与作文成绩之间具有对应关系;3)写作元认知教学对元认知体验有一定的积极影响.关键词:英语写作;元认知体验;实证研究Abstract:Metaco~aitivee

3、xperiencesaleconsciousexperiencesthatarecognitiveandaffective.Thisstudyattemptstoexaminethenature.compo.nentsandcharacteristicsofmetacognitiveexperiencesinEFLwing.Avarietyofempiricalstudiesareconducted:alongitudihalstudy,ahorizontalstudy,andalarge-scalequestionnaire,etc.Theresultsshowedth

4、at1)metacognitiveexperiencesareoftwomajortypes:positiveandnegative;2)metacognitiveexperiencesaretedtOEFLwritingperformance;3)teaching0fmetacognitioninEFLwritingmayexertapositiveeffectonlearners’me,cognitiveexperiences.KWords:EFLwriting;metacognitiveexperiences;empiricalstudy中图分类号:I-I3t9文献

5、标识码:A文章编号:1004—6038(2006)03—0028—031.l言自20世纪90年代以来,越来越多的二语习得研究者开始关注外语学习中的元认知现象(Wend肌,1991;Li&Munby,1996;Goh,1997;Zhang,20o1).他们主要探讨了F1aveIl元认知理论框架中元认知知识要素的构成:主体知识,策略知识或任务知识.而对Flavell理论框架中另一要素(元认知体验)的研究,几乎是空白.本文在概述Flavell有关元认知体验主要观点的基础上,报告了笔者在《二语写作元认知理论的实证研究》(2Oo4)中有关元认知体验方面的调查过程及其结果.这

6、些调查结果不仅验证并丰富了FlaveIl有关元认知体验的观点,对我国大学英语写作教学也有重要启示.2.Fhvell有关元认知体验的主要观点F1avell(1979:4—7)认为,元认知体验是指伴随认知活动而产生的有意识的认知体验(c0gI1itIvee】【pences)与情感体验(affectIveex.periences).Fhvell在界定元认知体验含义的基础上,还进一步阐述了元认知体验的特征:1)它持续时间可长可短,包括的内容可繁可简.比如,对一件事情,我们的疑惑可以是瞬间的,也可以持续一段时间;2)元认知体验可以发生在认知活动之前,之后或之中.比如,我们可能预感到

7、即将进行的认知活动会失败,或感到上次认知活动完成得非常顺利;3)它最有可能发生在一些需要仔细思考的活动中,或每一步都需要事先计划,事后评估的活动中.这类活动使我们有充足的时间感受自己的思考;4)元认知体验与元认知知识会有部分重叠.有些元认知体验的内容就是元认知知识,或完全可以描述成进入意识领域的元认知知识.比如,在试图解决一个棘手问题时,我们会突然感到自己曾经解决过一个非常相似的问题.而有些元认知知识则不可能进入意识领域的元认知体验.比如,我们可能感到自己离目标还相距甚远,这种感觉的形成无疑与元认知知识有关,但还不属于元认知体