牛津初中英语教案

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1、9AUnit3Maintask泰兴市姚王镇中心初中任祥元一、教学分析（Teachinganalyses）1.教学内容：9AUnit3Maintask，该节课的内容是该单元的第九课时。学生学习和了解一些压力形成的原因以及一些基本的解决办法，并就压力问题写一封信。2.学生情况：已学过本单元的课文和用法内容，基本上掌握了一些重要的表达句型。二、教学目标（Teachingaims）1、回答调查中的问题2、学会在写信之前先写提纲3、就压力问题写一封信三、教学重点、难点blamecauseshoutatofone’sagekeepsthtooneself四

2、、教学步骤（Teachingprocedures）Step1Leadin(1)GivethestudentsanEnglishsongcalledSunshineonmyshoulderstoenjoy.(2)Showtwopicturestothestudents.Oneisasunnydayandtheotherisawindyday.Theteachersays:Everybodyhopeshislifeisfullofsunshine,butsometimeshehasgreysky.Thesedays,inmyson’seyes,th

3、eskyisgrey.What’sthetrouble?(3)Listentomyson’strouble.(Myson’swords:Iamalittleweakinmaths.Ioftenmakealotofmistakesinmaths.SometimesIfailinmathstests.IamafraidofmathsandIhatemaths.)(设计意图：由一曲英文歌导入，即创造出和谐的氛围，同时也自然呈现brightsky、greysky,为后面任务布置做下铺垫。通过教师儿子的问题创设情景，引导学生通过倾听去探究老师儿子的压力所

4、在，任务设计真实，与学生生活联系紧密，能激发学生的兴趣，激活学生知识储备。)Step2Assignasmalltask(1)T:Whatisthecauseofhisstress?(Makesurethestudentsunderstandthe第5页共5页meaningoftheword“cause”)(1)T:Doyouknowhowtohelphim?Elicitfromthestudentsthewaystodealwiththeproblems.(ontheblackboard)thecauseofstress/howtodealwi

5、thitT:Mysonisaboyofyourage.Ithinkit’seasierforhimtoacceptyouradvice.Encouragethestudentstohelptheteacher’ssonusingwords.(2)T:Justnowyougavemysonalotofadvice,aretheyuseful?Listentomyson’sresponse.(Playtherecording)Theteacher’sson’swords:Thanksforyourvaluableadvice.Ifeelmuchbe

6、tternow.Idecidetotrymybesttoimprovemymaths.)(设计意图：引导学生思考如何帮助处于压力中的人，引导学生学会找到解决任务的策略。这一任务设计切口较小，激活学生原有的经验及知识，任务较开放，学生可以从多角度回答，从而培养了学生的求异思维。能使各个学生充满自信地参与完成，并在完成任务的过程中体验到成功的喜悦。)Step3Analyzetheanswerstothetasktofocusonlanguage(1)Encouragingwords:Don’tloseheart.It’snottheendofthe

7、world.Don’tgiveup.IbelieveeverythingwillbeOK.Nothingisdifficultifyouputyourheartintoit.It’scommonforteenagerstohavestress.Nobodyisperfect.Beconfident!Nobodycanbegoodateverything!(2)Specificadvice:Youshouldlistentotheteachermorecarefullyinclass.Whynotspendmoretimeonmaths?Myad

8、viceistoaskthemathsteacherforhelp.Onewaytodealwiththeproblemistodosomeextra