永续规划专案办公室审议机制

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1、100年度國民中小學老舊校舍「拆除重建」綠建築永續規劃專案審議暨綠色能源審查機制流程說明　　本案審議事項包括拆除重建工程之「初步設計暨細部設計(含綠色內涵10%及再生材料)」審查及「綠色能源6%」審查兩部分，並應分成兩案個別送請「國立成功大學老舊校舍專案審議小組（樹德科技大學協同專案辦公室收）」審查。(註：至於補強工程之綠色能源6%審查則另案送財團法人國家實驗研究院地震工程研究中心彙辦)。其相關規定如下：壹、初步設計暨細部設計(含綠色內涵10%及再生材料)審查一、審議前提本部考量校園規劃與建築設計

2、，在全球永續發展以及政府積極推動低碳節能政策下，建築規劃設計專業項目必須整合新科技與技術，同時兼顧環境調和與最佳化建築改建配置與校舍環境，本著「生態、節能、減廢、健康」綠建築四大項目之精神，並以教育部永續校園友善校園理念進行未來百年教育環境改建大計。有鑑於此，本部國教司特別成立本專案審議機制，主要目的在於透過多方領域之專家學者集思廣益，給予思考建議，期許能有效協助校園建築專業規劃設計上有更好的作為，並兼顧永續發展環境教育的積極目標。二、審議機制建立之條件1-1先決條件的確立前提本審議機制說明旨在明

3、確訂定其審查規則，縣府與學校先行準備與簡易自我查核，再進行專案審議小組舉辦之審議討論送件，以達到審議討論之最佳成效，確立縣府與學校相關單位能順利執行校園永續化改建與後續經營管理。本年度為提升校園拆除重建品質，於100年度新申請學校，除校園規劃設計需經過綠建築永續規劃專案審議外。另依照99年度推動機制上，需包含六項綠色能源項目，經專家學者審查給予建議並協調通過後方可發包。綠色能源審查部分依經濟部能源局審查標準訂定，需達到總工程經費6％以上標準，若未達到需說明未達理由供委員評估。1-2細部設計審議前提

4、為有效讓已完成初步校園建築設計審議的案例，能透過積極且正面的溝通機會，將永續的建築規劃與設計理念，融入在已經獲致校方與建築師的共識結果中，本次審議希望辦理學校秉持精益求精的理念協助推行，並請各位委員同時思考以下幾個專業面向，讓今年幾近完成規劃設計程序的案例，能得到最佳效益12；幾近完成的設計案例能有所思考與部分修正。1.校園規劃能配合國土發展重點，以地域特色與環境作為出發點。2.必須整合生態教育環境，讓景觀與生態環境融合，教育與休閒並行。3.對應永續建築建設與技術應用，讓最正確的空間、材料、規劃設

5、計與設備系統能具有整體貫連性，以及避免可能發生的空間環境問題。4.最好能包含人文與歷史等本土體驗環境營造，讓地域特質得以發揮與紮根。5.需兼顧空間性別、空間安全與健康、樸實長久，以及空間友善生活的使用目標。6.需考量面對氣候異變的衝擊下，強風、暴雨、酷寒、炎熱等狀態的建築適應度與控制彈性。7.配合國家公共工程品質與環保要求，綠建築節能減碳施作、再生能源與綠建材使用之基本建構原則、施作內涵與達成標準之自我評估與規劃檢核。一、審議機制流程與細節3-1機制流程本年度審查機制運作主要以召開審議討論會議為主

6、，依學校規劃設計階段進行初步與細部設計規劃兩階段審查作業，審議討論會前將學校規劃資料書圖寄送至成功大學專案審議小組（收件地點為樹德科技大學專案辦公室）進行案件彙整，專案審議小組原則以15日為一週期〈必要時可依案件急迫性及數量調整隨到隨辦〉收集學校改建規劃資料或依收件數量，召開一次審議討論會議，並邀請審查委員進行審議討論給予審查意見，提供學校規劃團隊改善後續校舍規劃。學校團隊與專案審議小組配合時機為圖1說明。校園改建初步設計審查為學校規劃初步構想計畫，細部設計審查以設計規劃完成度在50%~60%為佳

7、，此階段進行細部設計審查，一方面設計規劃書圖資料齊全，一方面學校改建團隊可再依審查意見，進行檢討重新評估改善，為審議成效最佳之階段。12縣市政府相關單位送審學校老舊校舍改建專案審議小組指定專人協助縣市政府顧問群成立改建委員會發現問題自我檢視審議討論會前置作業成立專案審議小組遴選建築師初步設計0%~10%辦理遴選建築師遴選條件、規則專業諮詢協助討論、專業導入審查規則擬定審查機制與評分標準釐清初步設計審查資料收件邀請審查委員初步設計審查討論初步設計10%~30%寄送乙式六份資料書面資料審議初步設計審查

8、討論會學校規劃團隊參與簡報審查意見修正規劃細部設計規劃追蹤學校書審意見與後續規劃進度細部設計審查討論設計階段50%~60%寄送光碟電子檔乙份細部設計審查資料收件進行改建細部建議專業諮詢協助討論、專業導入細部設計審查討論會委員審議意見回覆後續學校改建指導指導學校改建規劃依建議進行評估改善設計階段60%~100%圖1100年審查機制流程(專案審議小組、學校、縣市政府)專案審議小組彙整學校案件後，於召開審議討論會前通知並發文與學校規劃團隊，審議討論會議地點依通知說明。學校規劃團隊需準備簡