携手知行强管理,共同提升兴学风

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1、携手知行强管理，共同提升兴学风--团风县“知行中国”初中班主任远程培训小结尊敬的各位领导，各位老师：大家好！湖北省团风县能在知行中国这样一个平台上和大家交流学习，倍感荣幸。今天我交流的题目是：携手知行强管理，共同提升兴学风。团风县有14所初中学校201名骨干教师参加本次远程培训。接到“知行中国—初中班主任远程培训”的项目后，师训股根据去年小学班主任远程培训经验，迅速建立了两个网络：一是管理网络，实行县，乡，校三级管理，分工具体，责任到人，统一管理201名来自不同学校的学员们；二是学习网络，实行全面铺开。7月29号我们就建立了团风国培学习QQ群，十个乡镇和

2、2所县直初中学校师训负责人和参训老师全部加入，充分发挥了学习群的指导、解疑解惑、交流互动、学情通报的作用。同时还充分发挥各学校骨干班主任的引领，辐射作用。经过预热和三个模块的学习，我县教师学情始终位居我省前列，主要得益于我县抓好了以下两个方面：一、领导高度重视是保证自从去年教育部、财政部实施系列国培计划后，我县教育局领导非常重视，极其珍惜每次国培资源，决定以国培为契机，全方位提升我县教师专业化发展水平和能力。初中班主任远程培训项目下达后，教育局8月初就制订了“团风县（2011）‘知行中国--初中班主任教师远程培训实施方案’”，成立了以“一把手”为组长、几

3、位副局长任副组长，师训股、人事股、普教股及各单位师训负责人、2位辅导教师和各初中学校校长为成员的远程培训领导小组。精心选拔了业务能力强、全心全意为教师培训服务的2名优秀骨干教师担任辅导教师。为了做好远程培训管理，8月17日，师训股遴选了50名骨干班主任教师进行了县级骨干培训，2位辅导老师根据北京集中培训精神，将初中班主任远程培训项目的实施方案、网络学习的具体操作及“三人行”网络班级的创建进行了详尽的讲解。50名县级骨干作为“火种”，回校后对全体参训教师进行了现场培训。同时，为真正做到远程学习学以致用，兴起网络学习新风，师训股将六大模块分配到14所学校（参

4、训人数少的学校2-3所领取一个模块），每一模块由不同学校主持组织热点专题讨论。由于领导重视、管理到位、安排周密，我县教师能迅速进入网络学习中，实现了参训率和有效学习率双百的前期培训目标。二、辅导管理教师高度负责是根本远程培训管理和指导是项繁杂而细密的工作，需要我们有高度的责任心和乐于服务的高素质的教师担任辅导教师和管理员工作。因此，经过学校推荐，师训股选拔了2名电脑技术过硬、责任心强的年轻骨干教师担任辅导教师，各单位师训负责人担任县级管理员，各初中学校副校长担任学校管理员，他们共同支起了团风县初中班主任远程培训服务管理的天地。（一）及时细致的解惑，帮助学

5、员学习在QQ群共享中的学情分析表中，我们可以很清楚的看到，好多参训老师对某些考核项目，并不是不想完成，而是不知道如何去完成。我们利用QQ群，经常不厌其烦的回复老师们所提出的这类问题。同时，针对参训老师提出的比较多的问题，我们就制作相应的操作演示PPT，让学员们能够根据提示一步一步的进行操作，遇到特别棘手的问题，辅导老师则让参训老师发送远程协助，我们进行操作演示，让学员能够很详细的了解到操作步骤，在较短时间内熟悉操作流程。（二）做好学情通报，促进学员学习指导老师对学员学情的通报，每天都在QQ学习群中进行。我们两名辅导老师无论工作多忙，每天早上起来第一件事就

6、是上网下载学情，每天晚上始终坚守着老师们下网了才休息。在学情通报中，我们初步把要进行考核的6项指标进行综合评分，并进行综合排名。同时我们对各个模块的学习下达了很具体的数量要求，为了让学员能够更清楚的了解哪些作业没有完成，在这6项指标当中，我们对每一项中未完成的数据填上黄色，哪项完成了哪项就可以得到1分（每项指标满分1分），全部完成就可以得到6分。目前我们进行评分的有六项指标：学习时长、发表日志、资源上传、发起话题、评论留言以及完成作业，通过这六项指标的通报促进学员全面学习。我们的县级管理员、校级管理员每天根据学情通报督促老师们抓紧时间学习。齐抓共管，共兴

7、学风。（三）做好班级简报，激励学员学习我们辅导老师坚持每周发一期简报，在简报当中，我们所做的工作是对本周内，上了国家培训首页的作业进行通报，让我县参训老师能够进行创造性的学习，能够写出有独特见解的文章或作业来。在本次培训中，我们发现了很多有独特见解的老师，他们在学习中表现出极大的热情。比如说我们通过简报把我县得到湖北省肯定的三个第一（第一个开班，第一个发布班级简报，第一个有学员交作业）,这一消息发布出来，极大的鼓舞了我县全体学员，让我县参训学员更加意识到这次学习的重要性。还有我县杨国松老师的“学生与班主任对牛该怎么处理”的沙龙话题上了国家培训首页，我们也

8、制作进了班级简报，以便能激励我县更多学员发现工作中的一些突出的、亟待解决的小问题