实验心理学期末复习题

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1、实验心理学期末复习题一、名词解释1、变量：是指在数量上或质量上可变的事物的属性。2、因变量：指因为自变量的变化而产生的现象变化或结果。3、自变量：在实验中实验者所操纵的、对被试的反应产生影响的变量。4、相关变量：对因变量产生影响的实验条件。5、无关变量：对因变量不产生影响的实验条件。6、操作性定义：对一个心理现象根据测定它的程序来下定义。7、实验者效应：是指主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，是他们的反应附和主试的期望的现象。8、实验设计：就是进行科学实验前做的具体计划。9、被试间设计：是指要求每个被试（组）只接受一个自变量水平的处理，对另一被试（组

2、）进行另一种自变量水平处理的情况。10、被试内设计：是指每一个被试都接受自变量的所有水平处理的情况。11、实验效度：是指实验方法能达到实验目的的程度，也就是实验结果的准确性和有效性程度。12、构念效度：是指实验研究假设和测量指标的理论构思及其操作化问题，即理论构思及其转换的有效性。13、内部效度：是指实验中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。14、外部效度：是指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度。15、实验信度：是指实验结论的可靠性和前后一致性程度。16、加工定向注意：为了改进加工的速度或准确性而把认知加工过程限制并集中在所有当前信息的某个子集上的过程。17

3、、视敏度：是指分辨物体细节和轮廓的能力，是人眼正确分辨物体的最小维度。18、等响曲线：是指每条曲线上各种频率的声音的响度感觉是相等的。19、听觉掩蔽：是指两个声音同时呈现时，一个声音受到另一个声音影响而减弱的现象。20、重复再现：即让同一个被试在不同的延时条件下对学习材料做多次回忆，将回忆的内容与原始材料进行比较，来测量被试记忆不断衰退和变化的情形。21、系列再现：先让被试1再现出先前所记忆的材料，然后让被试2看被试1所再现的材料，并在一段时间后对此进行再现，这样依次进行下去的情形。22、前瞻记忆：是指对于未来要执行的行为的记忆，即对于某种意向的记忆。23、回溯记忆：指的是对于过去所

4、发生事件的记忆。24、启动效应：是指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化。25、重复启动：是指前后呈现的刺激是完全相同的。26、间接启动：除包含重复启动之外，还允许两个刺激有所差别。27、期望误差：是指由于被试在长的序列中给予相反判断（期望转折点的尽快到来）的倾向所导致的误差。28、习惯误差：是指由于被试在长序列中有继续同一种判断的倾向所引起的误差。29、疲劳误差：由于实验多次重复，随着实验进程而发展的疲倦或厌烦情绪的影响，而导致被试反应速度减慢和准确性逐步降低的一种系统误差。30、练习误差：是由于实验的多次重复，被试逐渐熟悉了实验情景，对实验产生了兴趣和学习效果，而

5、导致反应速度加快和准确性逐步提高的一种系统误差。二、问答题。1、如何理解实验室研究情境与真实生活的关系？2、观察法有何局限性？3、实验法有何优点？4、以人为被试的实验研究应遵循哪些原则？5、自变量的种类有哪些？6、测量因变量的客观指标有哪些？7、规范的指导语有何要求？8、如何控制因变量？9、控制额外变量的方法有哪些？10、多自变量实验设计有何优点？11、匹配技术存在哪些不足？12、被试间设计有何缺点？13、影响实验内部效度的因素是什么？14、影响实验外部效度的因素是什么？15、学生实验报告主要包括几个部分？16、刺激变量如何影响反应时间？17、机体变量如何影响反应时间？18、如何理解

6、唐德斯的减数法？19、如何理解加因素法？20、什么是开窗实验？21、如何进行感觉阈限的测量？22、三种心理量表法各有什么特点？顺序量表：既不等距也无绝对零点，它只要求将事物按某一本标准排出一个次序。等距量表：不仅要求体现事物属性的大小顺序关系，还要有一个固定的测量单位。比例量表：既有真正的零点，也有等距单位。23、如何理解ROC曲线？接受者操作特性曲线，简称ROC曲线，又称感受性曲线。曲线上各点反映着相同的感受性，都是对同一信号刺激的反应。以虚惊概率为横轴、击中概率为纵轴所组成的坐标图，和被试在特定刺激条件下由于采用不同的判断标准得出的不同结果画出的曲线。24、如何理解注意的过滤器理

7、论？是有关注意机制最易于理解的理论解释，最早由布罗本特提出。注意在行为上的特点就是人们能选择一部分信息进行加工，而忽略其他信息。对注意的研究是从信息缩减问题开始的，其核心问题就是对信息的选择分析。25、如何理解注意的资源限制理论？是由卡内曼最初提出的，把注意看做心理资源，认为人的心理资源总量是有限的，注意的有限性不是过滤器作用的结果，而是受到了从事操作的有限心理资源的限制。26、如何理解注意的特征整合理论？特征整合论的核心是将客体知觉过程分成早期的前注意阶