补助宜兰县儿童阅读深耕-希望400班级读书会实施计画

《补助宜兰县儿童阅读深耕-希望400班级读书会实施计画》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、補助宜蘭縣兒童閱讀深耕－希望400班級讀書會實施計畫壹、依據：宜蘭縣兒童閱讀深耕六年計畫辦理。貳、目的：一、藉由閱讀與討論，啟發學生想像力及創造力，並培養學生口語表達之能力，提昇閱讀理解及語文能力。二、運用文本，分組討論，提昇學生對文學作品的理解，並培養分析思考的能力。三、懂得自我尊重進而尊重他人，知道如何欣賞異性，加強兩性教育、人權教育，使兒童生活更加充實且豐富，為童年留下美好的回憶。四、藉由對歷史文物的接觸，培養自我的價值觀，了解文化的傳承和延續，從中吸取智慧，進而激發造新的想法。參、辦理班級：五年孝班肆、參加人數：18人伍、帶領教師

2、：林惠文老師陸、辦理時間：97年2月至97年6月，共十節課，400分鐘。柒、辦理地點：五孝教室捌、活動設計及內容：一、草莓心事l活動架構兩性教育：書名：草莓心事5.分組製作水果風味餐3.修辭大搜查：譬喻句、誇飾句2.討論、賞析，完成學習單1.閱讀：草莓心事是什麼？4.認識自己：給你一張好人卡l活動內容：草莓心事：1.草莓心事是什麼？(1)請小朋友先就書名猜一猜，作者為什麼要取這一個有趣的名字，「草莓心事」要告訴我們什麼？(2)每人一本讀物，利用一週的時間閱讀完畢。2.討論、賞析，完成學習單：透過共同提問、討論，全班心得分享，完成學習單。3

3、.修辭大搜查：請學生自己搜尋佳句，並利用所學過的修辭─譬喻法和誇飾法，找出文章中的修辭語句。(1)以全班分組的方式，共同找出文章中的譬喻句和誇飾句。(2)每人選擇10句背熟，由老師檢核。(3)以造樣造句的方式，各造出一句譬喻句和誇飾句。4.認識自己：給你一張好人卡(1)請每人製作一張自己專屬的好人卡。(2)請小朋友分享自己的好人卡要給誰，頒給對方的原因，請小朋友用心感受別人對他的幫助。(3)設定「今日好人代表」活動，請小朋友每天都要將自己的好人卡頒發給一個人，成為班級固定進行的活動之ㄧ。5.分組製作水果風味餐：(1)以抽籤方式分組，並利用

4、假日與家長討論，做出獨特的水果風味餐。(2)上台示範，解說小組風味餐的製作過程。(3)欣賞作品、品嚐餐點。(4)同學互評，並票選最佳餐點。6.延伸閱讀：芭樂秘密乞丐與王子地圖女孩與鯨魚男孩頭頂長樹的男孩每天做好一件事—智慧小故事的101個大道理二、一公升的眼淚5.心得感想─讀書報告1.閱讀─一公升的眼淚2.賞析、討論─師生共同討論、學生提問3.勵志小語─搜尋令你感動的勵志佳言4.如果我是亞也─透過角色扮演體驗主角的心境和家人的心境生命教育：一公升的眼淚l活動內容─一公升的眼淚1.閱讀：(1)先猜一猜書名「一公升的眼淚」，他要告訴我們一個什

5、麼樣的故事？眼淚為什麼會流到一公升那麼多？(2)一人一本讀物，利用課餘時間，共計一週閱讀完畢。2.賞析、討論：師生共同討論，學生提問，對於書中的主角，還有她的家人，大家有什麼看法。透過共同提問和討論，對於書本有更深刻的了解。3.勵志小語：(1)請每個人挑選書中最令人感動的一句話，並說明原因。(2)除了書中的勵志佳言之外，還有哪些你曾經聽說，令人感動的明言佳句。(3)每人至少背誦三句佳言，由老師檢核。4.角色扮演：(1)大家討論書中每一個角色：亞也、父母親、妹妹、弟弟和同學，如果你是他，你會有什麼想法，你會怎麼做？(2)如果我是亞也：透過角

6、色扮演體驗主角的心境，了解一個人的意志力是多麼的強大，體會亞也的勇氣。5.心得感想：每人在進行完讀書會活動之後，寫出自己的讀書報告，並與大家分享。6.延伸閱讀：五體不投地乞丐囝仔潛水艇與時鐘心靈雞湯十四堂星期二的課一公升的眼淚(電影DVD)一公升的眼淚(日劇)生命的障礙─《一公升的眼淚》母親潮香的手記玖、預期效益：1.喜愛閱讀。2.加強語文能力。3.加強兩性教育。4.讓孩子們感恩惜福。5.增強發表的能力，懂得做簡短的報告。拾、經費概算：如附件二。(附件二)新南民小學兒童閱讀深耕計畫－希望400班級讀書會經費概算表項目單位數量單價小計備註一

7、公升的眼淚本182504500生命的障礙─《一公升的眼淚》母親潮香的手記本2250500合計5000承辦人：主任：主計：校長：宜蘭縣新南國小九十六學年度─五年孝班班級讀書會教學活動林惠文老師一、教學目標：1.培養學生閱讀優良課外讀物的習慣。2.透過教師導讀，提昇學生閱讀的質與量。3.藉由討論與分享，了解學生的想法，並藉此建立學生該有的正確的價值觀。4.能發表自己閱讀的心得感想，提出意見與同儕分享，並尊重他人的想法。二、設計理念：現在的小孩生活在高科技時代，每天不得不從電視和電腦接受各式各樣的訊息，電玩遊戲也取代了書籍，成為孩子們休閒時間的

8、第一首選，也習慣在電玩遊戲裡尋找刺激，這樣的結果卻也間接造成孩子價值觀的偏差。希望藉由閱讀教學的活動，讓孩子知道閱讀的樂趣為何，重新拾起書本，欣賞書本中的內容，培養自我閱讀的好習慣本次閱讀計畫