104学年度校务成果报告 - 秘书室 - 康宁大学

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1、康寧學校財團法人康寧大學104學年度校務成果報告中華民國105年8月92目錄壹、104學年度兩校合併貳、104學年度校務成果報告一、組織人力再造7二、提升教學品質12三、擴大產研服務32四、推動創新創業42五、拓展國際交流46六、強化學生輔導50七、健全行政效能70八、建構優質校園77九、重視資源整合78十、建立品牌特色7992104學年度兩校合併康寧大學為落實辦學理念、展現社會責任、永續發展，積極配合教育部大學發展政策，本著校訓「創新、創意、創未來」的精神，把握合校契機求新求變，自民國102年7月起，康寧大學與康寧專校即著手合併事宜。兩校歷經合併諮

2、詢委員會議、合併工作會議，於104學年度實質合併。自104學年度起與康寧醫護暨管理專科學校（簡稱康寧專校）合併(教育部臺教高(三)字第1040091688號函核定)。合併後為「康寧學校財團法人康寧大學」(簡稱康寧大學)，乃全國私立大學合併的首例，也是全國第一所跨足高教與技職學校合併成功的案例。合併第一年(104學年度)，為求學校穩定，學術單位採現況合併。在行政方面，因為南北校區學制不同，本校又分屬高教司與技職司，也各自有不同業務系統與運作模式；原康寧專校技職的特色要融入高教體系，教育部也在謀合規範兩所性質不同的學制與做法。合併後第一學年(104學年度

3、)工作只要是在全校共識、制度、法規、作業機制等之整合。另在校務運作方面，也遵循「計畫-執行-考核-改善」(P-D-C-A)循環機制，採滾動式修正。對於辦學，鈕董事長說：「用對方向的努力」很重要，教育工作正是一個國家最重要的奠基工程，未來要讓學生在文化和國際視野上開拓出屬於自己的一片天地，讓學生藉此探索新的目標，也完成自己對下一代新生命的培育，讓國家因教育的扎根而持續綿延開花結果，因為有歷史的國家是驕傲的，而我們在寫歷史的人是值得被尊敬的。今後，要以卓越的方向和優質的實踐方法，期許康寧人一個絢麗的明天。目前台灣面臨高齡化趨勢，服務科學成為顯學，健康產業

4、在國際上被認為是繼IT產業之後的“財富第五波”，將成為21世紀引導全球經濟發展和社會進步的重要產業。合併前兩校現有科系皆屬服務產業或健康照護產業，合併後可有效連結健康產業未來發展趨勢，成為國內健康產業服務科學領域人才培育之重鎮。配合教育部擴大解釋大學法第4條，開放一般大學可附設專科部，未來本校將融合高教與技職體系，北部校區著眼健康照護，南部校區發展健康促進，成為「理論與實務結合之教學型大學」。合併後的康寧大學設置台南與台北兩個校區，原康寧大學設置台南校區，原康寧專校設置台北校區。台北校區位於台北市內湖區，鄰近內湖科技園區、南港軟體園區等；92台南校區

5、位置鄰近台江國家公園，以及台南科技工業區與科學園區。辦學理念為「配合國家及健康產業發展需要，以教授理論與技術，養成務實、專業、品德、國際觀與人文素養兼備之專才，服務社會，進而提升國民生活品質、開創未來，建設國家為宗旨。」本校設有管理、人文資訊及健康休閒三個學院。管理學院下設企業管理學系（科、所）、時尚造型設計學系、保健美容學系；人文資訊學院下設應用外語學系（科、所）、數位應用學系（所）、資訊傳播學系（所）、資訊管理科、數位影視動畫科、外語中心、華語中心；健康休閒學院下設休閒管理學系（所）、健康照護管理學系、餐飲管理學系（所）、護理科、幼兒保育科、視光

6、科、高齡社會健康管理科。(一)合併目的1.規模擴增發揮整合效益教育部目前對大專校院班級數量及學生人數採取總量管制措施，加上大學目前已呈現招生不足之困境，要擴增規模確實不易。康寧大學雖佔地較為廣大，但學生人數較少，僅有2千餘人，校舍可使用面積有閒置情形。康寧專校目前學生人數達3千餘人，但可使用校地面積小，校舍在上課尖峰時段，呈現嚴重不足之情形，擴充也非易事。兩校合併，將可適度調節利用兩校現有招生缺額及閒置校舍空間，兩校的整合使規模迅速擴展，同時能調整兩校現有的教師，做更好的整合發展。2.學術水準的提升與發展學術研究主體為教師，兩校整合後，因康寧專校原為

7、技職為主之學校，與康寧大學之學術研究方向重疊較少，未來整合後，將可形成研究領域更廣的研究陣容與團隊，學術領域得以擴展，同時可兼顧學生實務技能之培育，透過雙邊教師之整合與合作，應可提升學術研究與教學之水準與發展。3.整合地方資源促進學校發展康寧大學重視休閒、餐飲、管理與人文資訊為學校發展特色之主軸，康寧專校則以醫護(包括護理、高齡照護與嬰幼兒保育)類科為發展核心。兩校合併後，將可利用這些核心特色與台北市內湖地區及台南地區之工商業界結合，建立兩校共同成為以休閒、醫護、商業、管理、資訊、語文為特色之技術研究與諮詢服務中心；若整合產學雙方的特色及專業，將有效

8、且多元的提供兩地區的服務與推廣業務。4.增加學生學習與就業選擇之機會92兩校整合後，院系所科等學術領域勢必能