学校体育特色学校建设

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1、学校体育特色学校建设一、指导思想　　以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以创建省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现棋类精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。　　二、体育特色学校建设领导小组　　组长：张新文　　副组长：李金龙学校体育特色学校建设一、指导思想　　以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以创建省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现棋类精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全

2、力推进素质教育的高质量发展。　　二、体育特色学校建设领导小组　　组长：张新文　　副组长：李金龙学校体育特色学校建设一、指导思想　　以阳光体育为载体，坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，从自身特点出发，大胆探索和实践，以创建省级示范校为标准，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校特色建设，突现棋类精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。　　二、体育特色学校建设领导小组　　组长：张新文　　副组长：李金龙　　组员：体育组全体成员　　三、历史背景与现状分析　　我们学校始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。在机遇与挑战面前，始终以永

3、恒的追求与卓越的雄心，一次又一次地奏响了发展旋律的最强音。　　近几年来在上级的正确领导下，我校积极参加各级各类比赛，均取得了不俗的成绩：田径、羽毛球、篮球、排球尤其是棋类比赛更是获得了很好的成绩，于是我校藉此为契机，开展以棋类为特色的学校建设。确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将棋类运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。　　四、创建目标与方向　　（一）总体目标：让象棋、围棋的精髓与学校的精神文化来

4、构筑我校的特色学校。我们将采用分层推进、分步发展的战略，努力实现特色教育的新跨越。　　（二）第一阶段——特色项目创建阶段（2009——2010）　　棋类是融智力、趣味于一体的运动项目，深受广大师生的喜爱，为丰富学生的课余生活，促进棋类运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园棋类文化，我校拟定学校特色项目创建的工作目标。　　具体如下：　　1、依托我校传统资源优势,组建好学校象棋、围棋运动队，集中优势力量加强训练。并根据我校实际,以“普及棋类运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。　　2、确立教学内容，建立评价体系。　　3、在普及基础上，加强尖子生的训练。　　4、积极组织校内、校际间

5、切磋与交流。　　5、激发学生对棋类运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。　　（三）第二阶段——建设学校特色阶段（2010——2011）　　在现代教育理论的指导下，积极传承与探索“棋类文化”，以开发学生潜能为核心的教学活动方式，促进学生个性的发展，形成学校特色。具体如下：　　1、拓宽该运动领域，促进棋类运动的普及和提高，使其成为学校体育工作的一项特色，并使其成为我校的一种广泛的群众性运动，积极打造“棋类特色传统学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。　　2、组织编写棋类校本教材；成立棋类课题研究小组，进行专题研究

6、，向各级学校输送有棋类特长的专业人材。　　3、将棋类拓展，形成棋类运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。　　（四）第三阶段——建成特色学校阶段（2011——2013）　　积极贯彻课改精神，深入实施素质教育，开展“体育与文化”特色学校建设活动，形成教育有个性，发展有特长、办学有风格的特色学校。　　具体如下：　　1、拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。　　2、进一步巩固棋类普

7、及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。　　3、加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。　　五、体育特色学校建设方案保障机制　　我校一直对体育工作都非常重视，无论从人力、物力还是从财力上都给予大力的